《我看》PPT教學課件
第一部分內(nèi)容：學習目標
1.了解作者穆旦的相關資料。
2.整體理解詩歌的內(nèi)容及含義，把握詩歌的主旨。
3.欣賞煉字及修辭的妙處
4.自由朗讀并背誦全詩。
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我看PPT，第二部分內(nèi)容：導入新課
穆旦（1918-1977），原名查良錚，出生于天津，祖籍浙江海寧。詩人、翻譯家。1929年考入南開中學，開始文學創(chuàng)作。1935年考入清華大學，1940年在西南聯(lián)大畢業(yè)后留校任教。1945年出版第一部詩集《探險隊》。1949年赴美國芝加哥大學讀英美文學、俄羅斯文學。1952年獲文學碩士學位。1953年回國后，任南開大學外文系副教授。1958年受到不公正對待，被迫停止教學，調(diào)圖書館工作。1977年因心臟病突發(fā)去世。1979年平反。
穆旦于20世紀40年代出版了《探險隊》《穆旦詩集（1939-1945）》《旗》三部詩集，將西歐現(xiàn)代主義和中國詩歌傳統(tǒng)結(jié)合起來，詩風富于象征寓意和心靈思辨，是“九葉詩派”的代表性詩人。
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我看PPT，第三部分內(nèi)容：整體感知
概括每節(jié)詩的主要意思
第一節(jié)：寫春風、青草。
第二節(jié)：寫飛鳥、晴空、流云、大地。
第三節(jié)：感嘆生命。
第四節(jié)：感嘆時間。
第五節(jié)：點明主旨—與大自然擁抱在一起。
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我看PPT，第四部分內(nèi)容：賞析全詩
1．詩歌的第一、二節(jié)寫了什么主要內(nèi)容？
第一、二節(jié)是“我所看”，第一節(jié)選用“春風”和“青草”兩大意象，營造了清新自然的意境。“揉”“低首”寫出了春風和青草的互動，飽含感情，十分生動。
第二節(jié)寫飛鳥融入晴空；寫流云變成紅霞，染紅了大地。
2.詩歌的第三、四節(jié)寫了什么主要內(nèi)容？
第三、四節(jié)是“我所思”，是在第—、二節(jié)寫景的基礎上對生命和時間的思考。
第三節(jié)追憶逝去的歡樂和憂戚，并感嘆生命。
第四節(jié)是向遠古的哲人致敬，感嘆即便是哲人先賢，在自然面前也非常渺小。
3.詩歌的第五節(jié)寫了什么主要內(nèi)容？
第五節(jié)是主旨所在，而且流淌著自由自在的氣息讓我的呼吸與自然合流”的含義非常明顯，那就是“讓我與大自然擁抱在一起”。
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我看PPT，第五部分內(nèi)容：藝術特色
1.意象豐富，意境深遠。
詩人描寫春天傍晚的自然美景視野開闊，從春風、青草到飛鳥、流云、天空，遠遠近近，高高低低，點面結(jié)合，意境闊大深遠。
2.用詞精練，生動形象。
詩人選用了擬人化的詞語“揉”“低首”來表現(xiàn)春風吹拂青草的動態(tài)美。“沉醉”運用了使動用法，寫出了傍晚紅霞將大地染紅的絢爛美景。就連“天風”都能“挽”著生命“坦蕩地漫游”，十分生動形象。
3.描寫與議論、抒情相結(jié)合。
詩歌前兩節(jié)是描寫，每節(jié)都以“我看”領起，描寫春日傍晚的美景；后三節(jié)在寫景的基礎上抒情、議論，是“我所思”，傍晚春景圖引發(fā)了詩人對生命和時間的積極思考以及對生命的感悟。
4.格調(diào)健康、積極。
“豐潤的生命”“生命的飛奔”“坦蕩地漫游”寫出了清新、自然、洋溢著熱情的春天和生命。
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我看PPT，第六部分內(nèi)容：布置作業(yè)
1.熟讀成誦。
2.再次認真領悟詩歌的內(nèi)涵，體會作者的情感。
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