《討論》PPT下載
第一部分內(nèi)容：新知導(dǎo)入
培根說:“討論猶如礪石，思想好比鋒刃，兩相砥栃將使思想更加鋒利。”
今天我們來學(xué)習(xí)討論。
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討論PPT，第二部分內(nèi)容：新知講解
什么是討論？
參考答案。
討論，是就某件事互相表明見解或論證。
討論參加者一般有哪些人？每人的職責(zé)是什么？
參考答案。
組織者，匯報者，記錄者，參與者。
組織者巧妙引導(dǎo) ；匯報者摘要陳述；
記錄者記錄梗概 ；參與者坦誠友好。
討論時，如何形成自己的觀點？
參考答案。
選擇一個討論的話題，每個人圍繞話題搜集資料，包括名人軼事，名言警句等，根據(jù)話題，對資料進行分析綜合，以及自己的理解，形成自己的觀點，并反向推理，看自己的論證是否合理，是否符合邏輯。
討論過程中，要始終堅持討論的十二字原則是什么？
參考答案。
討論過程中，要始終堅持討論的十二字原則：緊扣議題；言無不盡；包容合作。
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討論PPT，第三部分內(nèi)容：課堂練習(xí)
中高考結(jié)束后，舉辦“升學(xué)宴”成風(fēng)，有的認為這是對老師的感謝，有的覺得容易滋生不正風(fēng)氣。請發(fā)表你的看法。
參考答案。
1.我贊成這種做法。“升學(xué)宴”既是對孩子通過努力取得優(yōu)秀成績的肯定，又是對孩子未來的期許，鼓勵孩子在以后的學(xué)習(xí)生活中繼續(xù)努力。
2.我不贊成這種做法。學(xué)習(xí)上取得成功對學(xué)生來說是應(yīng)該的，家人之間可以慶祝，但不應(yīng)提倡舉辦“升學(xué)宴”，這樣做既會給家人和朋友增加經(jīng)濟負擔(dān)，又容易滋生腐敗現(xiàn)象，助長歪風(fēng)邪氣。
人們通過手機獲取海量碎片化信息。就碎片化閱讀的利與弊分正反兩方展開辯論，請你選擇一方，陳述觀點。
參考答案。1.(正方)大家好！我支持正方觀點，認為碎片化閱讀優(yōu)勢明顯：能夠隨時隨地即時獲取大量信息；有效提高零散時間的利用率。
2.(反方)大家好！我支持反方觀點，認為碎片化閱讀存在極大弊端，理由如下：一是降低了閱讀效果；二是缺乏深度思考；三是閱讀者獲得的信息是零星的，不系統(tǒng)，不嚴(yán)謹。
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討論PPT，第四部分內(nèi)容：拓展提高
英雄是榜樣形象�？墒�，花木蘭、邱少云、劉胡蘭等英雄的事跡屢遭質(zhì)疑。“如何正確對待我們的英雄”請圍繞話題討論。
參考答案。
1.英雄是一個國家、一個民族的脊梁，沒有英雄的民族，是可憐的生物族群；有了英雄，不知呵護、愛戴、敬仰，則是沒有希望的民族。因此，致敬英雄是最好的國民教育方式。
2.宣揚英雄事跡，要做到科學(xué)性和歷史性的統(tǒng)一。首先，尊重史料，還原真實的英雄原貌；其次，弘揚正氣，建立正確的價值體系。因此，我們應(yīng)摒棄歪曲歷史、蔑視英雄的行為。
3.英雄是民族精神的守護神。一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。因此，英雄的事跡和精神永遠是激勵我們前行的強大力量。
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討論PPT，第五部分內(nèi)容：課堂總結(jié)
通過學(xué)習(xí)，我們了解了討論的技巧，學(xué)會了討論。
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討論PPT，第六部分內(nèi)容：作業(yè)布置
1：怎樣才算是“有教養(yǎng)”？如何做一個有教養(yǎng)的人？
2：中學(xué)生上學(xué)應(yīng)不應(yīng)該帶手機？為什么？
參考答案1：
“有教養(yǎng)”是能夠以尊重的態(tài)度對待別人。這種尊重不僅僅是在社會上對他人的尊重，更體現(xiàn)在對自己的家人、親人和下屬的尊重。
做一個有教養(yǎng)的人，要禮貌待人，這種禮貌待人是出自自己內(nèi)心的，是習(xí)以為常的，是能夠讓自己心情愉快的，是一視同仁的；做事不自吹自擂，懂得珍惜別人的時間，承諾的事情一定會做到，不擺架子，在任何場合中，都始終如一，穩(wěn)重隨和。隨時注意自己的舉止，談吐和儀表，因為一個人的儀態(tài)可以反映出不同的思想境界、精神面貌、道德觀念，既構(gòu)成外在美，也體現(xiàn)內(nèi)在美。 在不同意他人觀點時，從不打斷別人的話，要待對方說完后再去補充或反駁。
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