《討論》PPT教學(xué)課件
第一部分內(nèi)容：活動(dòng)目標(biāo)
1.討論時(shí)要做到緊扣議題、言無(wú)不盡、包容合作。
2.培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)及其交流、溝通能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論。
3.通過(guò)討論，學(xué)會(huì)聽話、組織語(yǔ)言、評(píng)析他人的對(duì)話。
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討論P(yáng)PT，第二部分內(nèi)容：導(dǎo)入新課
這節(jié)口語(yǔ)交際課的內(nèi)容是“討論”。討論就是人們?cè)诩w場(chǎng)合中互相申訴道理，發(fā)表意見，以求解決問(wèn)題的一種口語(yǔ)交際形式。
同學(xué)們，我們?cè)?jīng)學(xué)過(guò)《祖逖北伐》一文。我想，大家對(duì)祖逖聞雞起舞的故事還記憶猶新吧。聞雞起舞、懸梁刺股的故事，曾經(jīng)激勵(lì)著多少學(xué)子爭(zhēng)分奪秒地發(fā)奮學(xué)習(xí)。那么，你們是否贊同學(xué)習(xí)祖逖？對(duì)其有何看法呢？請(qǐng)大家來(lái)談一談。
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討論P(yáng)PT，第三部分內(nèi)容：點(diǎn)名要求
小組討論
小組討論，各抒己見，說(shuō)一說(shuō)“討論過(guò)程中的注意事項(xiàng)”
示例：
1.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表明自己的觀點(diǎn)，是贊成聞雞起舞，還是反對(duì)之，然后擺事實(shí)、講道理闡明自己的理由。
2.討論時(shí)要緊扣以下原則：緊扣議題；言無(wú)不盡；包容合作。也就是對(duì)于自己的觀點(diǎn)要想方設(shè)法去證明，盡可能多的擺事實(shí)、講道理，以說(shuō)服對(duì)方。
3.既要敢于堅(jiān)持自己的見解，又要耐心聽取別人的發(fā)言。別人發(fā)言時(shí)，要認(rèn)真聆聽，不要隨意打斷別人的講話，要有禮貌，懂得尊重他人。
4.可對(duì)別人的發(fā)言提出質(zhì)疑，但應(yīng)把握提出質(zhì)疑的時(shí)機(jī)，注意質(zhì)疑時(shí)的語(yǔ)氣。即便質(zhì)疑對(duì)方的發(fā)言，也要委婉地提出自己的不同觀點(diǎn)，避免直言不諱，造成對(duì)他人的中傷。
總結(jié)
討論一般包含兩個(gè)方面的內(nèi)容：商討和爭(zhēng)論。通過(guò)商討和爭(zhēng)論可以達(dá)到增進(jìn)理解、達(dá)成共識(shí)、明辨是非、化解矛盾、拓寬思路、加深認(rèn)識(shí)的目的。討論的氣氛要和諧，發(fā)言的語(yǔ)氣要委婉親切。
常見的討論方式有三種：自由式討論、分組式討論、答辯式討論。
自由式討論
圍繞議題，自由發(fā)言，不限定發(fā)言的時(shí)間、內(nèi)容，發(fā)言的形式多樣。
分組式討論
以小組為單位圍繞議題展開討論。這一討論形式適合所有學(xué)生參與的討論話題。人人都可以發(fā)言，都可以參與辯論，都能對(duì)他人的發(fā)言提出質(zhì)疑。
答辯式討論
如同辯論的形式，圍繞一個(gè)話題，以正反兩個(gè)不同的觀點(diǎn)展開答辯，答辯雙方圍繞著辯題各抒己見，為自己的觀點(diǎn)服務(wù)。
討論的基本要求
善聽多思，理解發(fā)言實(shí)質(zhì)。
真誠(chéng)坦率，語(yǔ)言文明得體。
圍繞話題，闡述有理有據(jù)。
良性互動(dòng)，力求取得共識(shí)。
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討論P(yáng)PT，第四部分內(nèi)容：實(shí)例借鑒
討論主題：我看“聞雞起舞”
主持人：
俗話說(shuō)得好：“事不說(shuō)不清，理不辯不明。”一提到辯論，有的人馬上想到爭(zhēng)辯、爭(zhēng)論，其實(shí)這只是部分人的誤解，真正的辯論是在交流中既敢于堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，又能耐心地聽取別人的發(fā)言，并試著對(duì)別人的發(fā)言提出質(zhì)疑。它不僅對(duì)辯論者的思維提出了要求，而且對(duì)個(gè)人風(fēng)度、知識(shí)積累、語(yǔ)言素養(yǎng)、文學(xué)修養(yǎng)等綜合素質(zhì)有著更高的要求。
祖逖聞雞起舞的故事家喻戶曉，曾經(jīng)激勵(lì)著多少學(xué)子爭(zhēng)分奪秒地發(fā)奮學(xué)習(xí)。對(duì)此，社會(huì)上卻有兩種意見。有人認(rèn)為學(xué)生就應(yīng)該爭(zhēng)分奪秒、夜以繼日地刻苦學(xué)習(xí)，而有人卻認(rèn)為學(xué)生正在長(zhǎng)身體,必須保證充足的睡眠，這樣“刻苦”不該提倡。那么，作為新時(shí)代的學(xué)子，你們是否贊同學(xué)習(xí)祖逖？對(duì)“聞雞起舞”這種學(xué)習(xí)精神又有何看法呢？今天就讓我們把課堂作為一個(gè)展示的舞臺(tái)，請(qǐng)大家暢所欲言,談一談自己的看法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
分組
征求意見，根據(jù)個(gè)人傾向，把大家分成甲、乙兩組，選出主席一名、評(píng)委若干。
搜集
利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)資源，如圖書館、家中藏書、互聯(lián)網(wǎng)等搜集資料（提倡資源共享，合作學(xué)習(xí)），尤其每組要安排出專門人員搜集整理辯論的常識(shí)和技巧并帶領(lǐng)全組同學(xué)學(xué)習(xí)。
整理
將搜集到的資料進(jìn)行分類、整理，形成書面材料。（書面材料要詳細(xì)到各個(gè)環(huán)節(jié)分別涉及了哪些內(nèi)容，何時(shí)用到何種材料，還應(yīng)有隨機(jī)內(nèi)容。）
演練
組內(nèi)模擬對(duì)手進(jìn)行演練。演練結(jié)束，各組選出表現(xiàn)好的同學(xué)，確定出一名主辯、四名副辯，本組同學(xué)幫助選手總結(jié)提高。
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討論P(yáng)PT，第五部分內(nèi)容：唇槍舌戰(zhàn)
1.布置賽場(chǎng)：學(xué)生主席一名，居中央；甲、乙雙方各五名選手，分列兩邊；邀請(qǐng)的評(píng)委同學(xué)及老師坐下方第一排；各組組員分坐對(duì)應(yīng)下方。
2.活動(dòng)開始：主席宣布活動(dòng)開始，介紹辯題及學(xué)生評(píng)委。
3.精彩亮相：雙方選手上場(chǎng)，各有一句精彩的自我介紹，展示風(fēng)采。
4.正式辯論：
(1)亮明觀點(diǎn)（甲、乙方主辯發(fā)言，2分鐘/人）
示例：
甲方觀點(diǎn)：我方認(rèn)為“聞雞起舞”的精神中學(xué)生應(yīng)該提倡。“一日之計(jì)在于晨”，專家們認(rèn)為早晨是人們記憶力最佳的時(shí)刻，學(xué)生應(yīng)該充分利用這段時(shí)間讀書學(xué)習(xí)。“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，只有勤奮學(xué)習(xí)，才能取得優(yōu)異的成績(jī)。
乙方觀點(diǎn)：
對(duì)方辯友好，我方不贊同你方的觀點(diǎn)。
愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“健康是智慧的條件，快樂(lè)的標(biāo)志，也即開朗和高尚的天性。”“聞雞起舞”的做法會(huì)導(dǎo)致睡眠不足，影響正常學(xué)習(xí)生活。所以，我方不贊成你方提倡“聞雞起舞”的做法。
(2)你攻我辯（甲、乙方二辯、三辯、四辨攻辯,3分鐘/人）
(3)攻辨小結(jié)（甲、乙方五辯小結(jié)，2分鐘/人）
(4)自由辯論（甲、乙方依次輪流發(fā)言）
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討論P(yáng)PT，第六部分內(nèi)容：情境演練
學(xué)生在校內(nèi)使用手機(jī)的現(xiàn)象已經(jīng)非常普遍，你們對(duì)這種現(xiàn)象有什么意見和看法？就此問(wèn)題召開一次班級(jí)討論，每個(gè)人都可以發(fā)表自己的看法，最后由主持人總結(jié)大家的共識(shí)和不同看法。
示例：
正方觀點(diǎn)：中學(xué)生不應(yīng)將手機(jī)帶進(jìn)校園
同學(xué)甲：隨著科技的發(fā)展，手機(jī)的功能越來(lái)越多，擁有手機(jī)的中學(xué)生數(shù)量也在增多，而隨之而來(lái)的，還有許多由手機(jī)帶來(lái)的不良影響。手機(jī)的輻射會(huì)影響中學(xué)生的身體健康。手機(jī)有輻射，中學(xué)生成天佩帶手機(jī)、玩手機(jī)，深受輻射所害。長(zhǎng)此以往，手機(jī)便影響了學(xué)生的健康，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生身體健康狀況欠佳、視力下降。
同學(xué)乙：手機(jī)里的垃圾信息會(huì)影響中學(xué)生的思想健康。手機(jī)中的大部分內(nèi)容都比較成人化，不適合中學(xué)生瀏覽。更有甚者，還會(huì)出現(xiàn)一些不良信息，使中學(xué)生過(guò)早地成熟，不利于中學(xué)生的成長(zhǎng)。手機(jī)可以下載大量的游戲軟件，許多自制力不強(qiáng)的中學(xué)生都無(wú)法經(jīng)受游戲的誘惑，沉溺其中，導(dǎo)致上課精神不集中，成績(jī)下滑。
同學(xué)丙：詐騙短信數(shù)量多，中學(xué)生容易受騙。許多詐騙犯活躍于短信詐騙中，中學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，容易上當(dāng)受騙。
反方觀點(diǎn)：中學(xué)生應(yīng)將手機(jī)帶進(jìn)校園
同學(xué)�。菏謾C(jī)是新時(shí)代的產(chǎn)物，功能齊全，種類繁多。手機(jī)中有許多軟件可以幫助我們了解世界各地的情況，拓展視野。手機(jī)可以幫助學(xué)生了解外界信息。中學(xué)生，尤其是住校生，平時(shí)在學(xué)校難以接觸到電腦、電視等媒體,無(wú)法獲知外界的信息，而攜帶方便的手機(jī)恰好彌補(bǔ)了這一缺陷。
同學(xué)戊：手機(jī)可以讓學(xué)生與老師、家長(zhǎng)加強(qiáng)溝通。中學(xué)生處于青春期階段，有許多話不好意思當(dāng)面和長(zhǎng)輩說(shuō)，這時(shí)候手機(jī)便扮演了一個(gè)“中介”角色。我們可以發(fā)短信給老師、家長(zhǎng)，而不必當(dāng)面溝通。
經(jīng)過(guò)一番激烈的討論，最后學(xué)生們都取得了一定的共識(shí)，認(rèn)為中學(xué)生帶手機(jī)總的來(lái)說(shuō)弊大于利，故應(yīng)該盡量不讓學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)學(xué)校。
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討論P(yáng)PT，第七部分內(nèi)容：課堂總結(jié)
葉圣陶說(shuō)：“善于說(shuō)話不是一件簡(jiǎn)單的事情。”說(shuō)話能力是一種綜合能力，它不僅指一般說(shuō)話的技能技巧，還包括說(shuō)話人的觀察能力、思維能力、應(yīng)變能力、知識(shí)結(jié)構(gòu)及其他有關(guān)的因素。在辯論中，每位同學(xué)發(fā)言的時(shí)間都是有限的，所以大家一定要學(xué)會(huì)怎樣精練語(yǔ)言；另外，怎樣在最短的時(shí)間內(nèi)向?qū)Ψ酵瑢W(xué)提出質(zhì)疑，在相互尊重的前提之下敏銳地抓住對(duì)方的漏洞，這也是我們要不斷地去鍛煉完善的地方。能言善辯不可能一蹴而就，只有持之以恒，循序漸進(jìn)，才能不斷提高。同學(xué)們，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我們一定要有意識(shí)、有目的地鍛煉自己的口才，提高自己的口語(yǔ)交際能力。
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討論P(yáng)PT，第八部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)資料鏈接
一、與人交談須知
1.聲音洪亮，吐字清晰。不要喃喃而語(yǔ)，不要害怕大聲說(shuō)話，因?yàn)槿藗冃枰牭侥愕穆曇簟?/p>
2.要飽含感情。沒(méi)有人能夠受得了你一直用同一種語(yǔ)調(diào)長(zhǎng)時(shí)間談話，讓你的情感在聲音中自然流露出來(lái)。
3.放慢語(yǔ)速。當(dāng)你談到激動(dòng)處的時(shí)候，很容易越說(shuō)越快。試著放慢語(yǔ)速，這樣可以方便別人驗(yàn)聽你說(shuō)的話，你也能把你真正要說(shuō)的話表達(dá)出來(lái)。
4.使用肢體語(yǔ)言能夠有效提升你的表達(dá)效果。
5.不要貿(mào)然打斷別人。在談話中，說(shuō)話者都希望在自己講話的時(shí)候，能夠得到大家的注意和認(rèn)同。
6.要避免在談話主題的對(duì)錯(cuò)、好壞上爭(zhēng)得不可開交。談話往往并不是真正的辯論，所以不要過(guò)分較真。即使你爭(zhēng)論“贏得”了每次談話，別人也不一定就會(huì)對(duì)你印象良好。
二、交談時(shí)不宜出現(xiàn)的言語(yǔ)
1.“不不不。”
以這個(gè)字作為語(yǔ)言開頭的人，其實(shí)內(nèi)心深處是不夠自信的。因?yàn)樗还苋叨环且苑穸▌e人為前提。也許在“不”后面接的內(nèi)容和別人的意思是一致的，但“不”已經(jīng)拉開了彼此的心靈距離。
2.“說(shuō)良心話（或者說(shuō)老實(shí)話）。”
這句話會(huì)讓人聯(lián)想到，難道說(shuō)話者講的話都不是良心話？都不是老實(shí)話？
3.“我跟你說(shuō)真的！你信我的！”
是真的人家自然會(huì)相信。人家不相信一定有人家的道理，你說(shuō)是真的不見得有用。
4.“我跟你說(shuō)。”
你在說(shuō)，我在聽，所以“我跟你說(shuō)”是十足的大廢話。
關(guān)鍵詞：部編人教版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文PPT課件免費(fèi)下載，討論P(yáng)PT下載，.PPT格式；
