《可能性》PPT教學(xué)課件
第一部分內(nèi)容：課題引入
老師規(guī)定了他們的抽簽順序，小明、小麗和小雪，你能設(shè)想一下這三位同學(xué)抽到的節(jié)目情況嗎？要用準(zhǔn)備的語言進(jìn)行表述，先獨(dú)立完成，然后再小組交流。
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可能性PPT，第二部分內(nèi)容：教學(xué)新知
問1：假如小明先抽，會(huì)抽到什么？
答：小明先抽，可能是唱歌，可能是跳舞，也可能是朗誦，這三種情況都有可能。
問2：假如小明抽到了跳舞，接下來小麗會(huì)抽到什么？
答：小明抽到的是跳舞，小麗就不可能抽到跳舞，箱子里就剩下了唱歌和朗誦了，所以小麗可能抽到唱歌或朗誦。
問3：假如小麗抽到的是唱歌，那么小雪抽到的是什么呢？
答：小麗抽到的是唱歌，那么箱子里就剩下了朗誦，小雪抽到的一定是朗誦。
【方法小結(jié)】通過交流，我們應(yīng)該清楚，在日常生活的許多情境中也是要用“可能”、“不可能”和“一定”這三個(gè)詞語來判斷事件發(fā)生的情況的。
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可能性PPT，第三部分內(nèi)容：知識梳理
知識點(diǎn)：可能性。
可能性包含“可能”、“不可能”和“一定”，“不可能”和“一定”是能夠在完全確定的情況下做出的判斷，而“可能”是在不能確定的情況下做出的判斷，它通常包含經(jīng)常、偶爾兩種情況。
例題： 判斷：一定的畫“√”，可能的畫“O”，不可能的畫“×”。
（1）豬在空中飛來飛去。 ( )
（2）寫字時(shí)，人用左手。 ( )
（3）爸爸的年齡比他兒子的年齡大。 ( )
（4）小紅的妹妹比她高。 ( )
（5）明天會(huì)下雨。 ( )
【方法小結(jié)】在判斷事件的可能性時(shí)，要與生活實(shí)際相聯(lián)系。
【小練習(xí)】 判斷：一定的畫“√”,可能的畫“O”,不可能的畫“×”。
（1）我跑1000米用了4秒。 （ ）
（2）閉上眼睛能看見東西。 （ ）
（3）大年初一這天沒有孩子出生。 （ ）
（4）三(1)班在接力賽中會(huì)獲得第一名。 （ ）
（5）小魚生活在水中。 ( )
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可能性PPT，第四部分內(nèi)容：課堂練習(xí)
1 . 填空。
2 . 從盒子里摸出一個(gè)球，結(jié)果會(huì)是什么？連一連。
3 . 在橫線上填上摸球的可能性。
4 . 連線題：
5 . 填空。
（1）在1號箱（ ）摸到黃球。
（2）從2號箱（ ）摸到紅球。
（3）從3號箱（ ）摸到黃球。
（4）從4號箱（ ）摸到綠球和黃球。
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可能性PPT，第五部分內(nèi)容：課后作業(yè)
1 . 用“可能”，“不可能”，“一定”填空。
（1）花開后（ ）有香味。
（2）扔硬幣時(shí)，（ ）正面朝上，也（ ）背面朝上。
（3）1000米里（ ）有1000毫米。
（4）月亮繞著地球轉(zhuǎn)。（ ）
（5）姐姐的年齡比妹妹小。（ ）
（6）兩位小數(shù)乘一位小數(shù)，積（ ）是三位小數(shù)，（ ）是兩位小數(shù)。
（7）人（ ）會(huì)死的。
（8）太陽（ ）從西邊升起。
2 . 連一連。
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