《圖形的放大和縮小》比例PPT
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)圖形的放大和縮小現(xiàn)象，掌握將圖形放大或縮小的方法。 （重點(diǎn)）
2.能在方格紙上按一定的比將簡(jiǎn)單圖形進(jìn)行放大或縮小。（難點(diǎn)）
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圖形的放大和縮小PPT，第二部分內(nèi)容：探索新知
知識(shí)點(diǎn)1 圖形的放大和縮小
“巨人”的身高與普通人的身高的比是4∶1。六年級(jí)興趣小組準(zhǔn)備為“巨人”設(shè)計(jì)一間教室，按相同的比放大，該如何設(shè)計(jì)呢？想一想，說(shuō)一說(shuō)。
圖片上有誰(shuí)？有什么特別的地方？
“巨人”相對(duì)于淘氣來(lái)說(shuō)就是放大，淘氣相對(duì)于“巨人”來(lái)說(shuō)就是縮小。
有“巨人”圖六年級(jí)的學(xué)生，還有淘氣，“巨人”比淘氣大很多。
“巨人”的身高與普通人的身高的比是4∶1，“巨人”教室與普通教室的比也應(yīng)該是4∶1，因此要把普通教室及教室內(nèi)的課桌、椅子、黑板等均按4∶1放大。
知識(shí)提煉
把一個(gè)圖形放大或縮小后得到的圖形與原圖形相比，形狀相同，大小不同。
知識(shí)點(diǎn)2 在方格紙上將圖形按一定的比放大或縮小的方法
如果右圖中的長(zhǎng)方形表示我們教室的大小，你能按4∶1的比將圖形放大，畫(huà)出“巨人”教室的大小嗎？試一試，與同伴交流。
仔細(xì)觀察平面圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？
觀察普通教室的平面圖的長(zhǎng)和寬，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)占 5 個(gè)格，寬占 3 個(gè)格。
知識(shí)提煉
在方格紙上按一定的比將圖形放大或縮小分為三步：一看、二算、三畫(huà)。一看，即看原圖形各邊各占幾格；二算，計(jì)算按一定的比把圖形放大或縮小后得到的新圖形的各邊各占幾格；三畫(huà)，按計(jì)算后得到的新圖形的各邊長(zhǎng)畫(huà)出新圖形。
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圖形的放大和縮小PPT，第三部分內(nèi)容：鞏固練習(xí)
1、下面哪個(gè)圖形是圖A按2:1的比例放大后的圖形？哪個(gè)圖形是圖A按1:2縮小后的圖形？
2、下面的每個(gè)方格表示 1cm2。先按要求將圖形放大或縮小，再回答問(wèn)題。
（1）將下面的正方形縮小，使縮小后的圖形與原圖形對(duì)應(yīng)線段長(zhǎng)的比為1:3。
想一想，縮小后的圖形與原圖形的面積比也是1:3嗎？
（2）將下面的長(zhǎng)方形放大，使放大后的圖形與原圖形對(duì)應(yīng)線段長(zhǎng)的比為2:1。
3、找一找生活中有哪些把圖形或物體按比例放大或縮小的現(xiàn)象，并與同伴交流。
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圖形的放大和縮小PPT，第四部分內(nèi)容：課堂小結(jié)
這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？
1、把一個(gè)圖形放大或縮小后得到的圖形與原圖形相比，形狀相同，大小不同。
2、在方格紙上按一定的比將圖形放大或縮小分為三步：一看、二算、三畫(huà)。一看，即看原圖形各邊各占幾格；二算，計(jì)算按一定的比把圖形放大或縮小后得到的新圖形的各邊各占幾格；三畫(huà)，按計(jì)算后得到的新圖形的各邊長(zhǎng)畫(huà)出新圖形。
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圖形的放大和縮小PPT，第五部分內(nèi)容：課后作業(yè)
作業(yè)1：完成教材相關(guān)練習(xí)題。
作業(yè)2：完成對(duì)應(yīng)的練習(xí)題。
關(guān)鍵詞：北師大版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)PPT課件免費(fèi)下載，圖形的放大和縮小PPT下載，比例PPT下載，.PPT格式；
