《圖形的運動》圖形的運動PPT下載

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第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標

1.借助方格紙上的操作和分析，運用平移、旋轉(zhuǎn)等方式，有條理地表達圖形的運動過程。     

2.通過觀察、操作、想象，經(jīng)歷一個簡單圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過程，體驗圖形的運動。     

3.通過利用平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱分析圖案的運動過程，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

【重點】運用平移、旋轉(zhuǎn)等方式分析圖形的運動過程。

【難點】用運動后的圖形反推之前的圖形。

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圖形的運動PPT，第二部分內(nèi)容：新知探究

畫出三角形AOB 繞點B 逆時針旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。

下面的運動哪些是平移，哪些是旋轉(zhuǎn)？

判斷平移和旋轉(zhuǎn)，看是沿著直線運動還是圍繞固定一點運動。

把圖①移入七巧板內(nèi)。

先向上平移5格，再向左平移10格。

也可以先向左平移10格，再向上平移5格。

把圖②移入七巧板內(nèi)。

先繞紅點逆時針旋轉(zhuǎn)90°，再向左平移9格。

也可以先向左平移9格，再繞紅點逆時針旋轉(zhuǎn)90°。

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圖形的運動PPT，第三部分內(nèi)容：課堂練習(xí)

1.觀察方格紙中圖形的運動， 并與同伴進行交流。

（1） 圖形 A 如何運動得到圖形 B ？

將圖形 A向右平移5格得到圖形 B 。

（2） 圖形 B 如何運動得到圖形 C ？

將圖形 B繞O ˊ點順時針旋轉(zhuǎn)90°得到圖形 C 。

（3） 你還有什么辦法將圖形 A 運動得到圖形 C ？

將圖形 A 先向右平移5格，再繞O ˊ點順時針旋轉(zhuǎn)90°得到圖形 C 。或者先將圖形 A繞O 點順時針旋轉(zhuǎn)90°，再向右平移5格。

2.想一想，畫一畫。

⑴圖形A向右平移3格得到圖形B。

⑵以直線a為對稱軸，畫出圖形B的軸對稱圖形C。

軸對稱圖形，要先畫對應(yīng)點，再連線。

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圖形的運動PPT，第四部分內(nèi)容：課堂小結(jié)

1.平移是物體沿著一條直線運動，旋轉(zhuǎn)是物體圍繞一個固定的點轉(zhuǎn)動。

2.平移后的物體形狀、大小、方向都不變，位置變了，旋轉(zhuǎn)后的物體形狀、大小不變，方向一般會變。

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圖形的運動PPT，第五部分內(nèi)容：課堂作業(yè)

1.你能通過卡片的平移和旋轉(zhuǎn)將圖1拼成一輛小汽車嗎？

2.看圖，填一填。

⑴圖形A繞（            ）點(                )方向旋轉(zhuǎn)(             ),再向（               ）平移（           ）格得到圖形B。

⑵圖形D繞（            ）點(                )方向旋轉(zhuǎn)(               ),再向（              ）平移（           ）格得到圖形C。

3.想一想，說一說。

圖中A→B→C →D 是怎樣變過來的？

A向右平移5格得到B。

B先向右平移5格，再繞中心點逆時針旋轉(zhuǎn)90°得到C。

或先繞中心點逆時針旋轉(zhuǎn)90°，再向右平移5格得到C 。

C先向右平移5格,再繞中心點逆時針旋轉(zhuǎn)90°得到D。

或先繞中心點逆時針旋轉(zhuǎn)90°，再向右平移5格得到D 。

4.下面的方格紙上共有四個直角三角形，其中哪兩個通過平移可以和中間的平行四邊形拼成一個長方形？

②和④可以通過平移和中間的平行四邊形拼成一個長方形。

關(guān)鍵詞：北師大版六年級下冊數(shù)學(xué)PPT課件免費下載，圖形的運動PPT下載，.PPT格式；