《有理數(shù)的加減混合運(yùn)算》有理數(shù)及其運(yùn)算PPT(第3課時(shí))
第一部分內(nèi)容：學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．掌握有理數(shù)加減混合運(yùn)算的技能，進(jìn)行熟練運(yùn)算 .
2．通過(guò)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題過(guò)程的反思，獲得解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn) .
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有理數(shù)的加減混合運(yùn)算PPT，第二部分內(nèi)容：創(chuàng)設(shè)情境
某地旱澇情況圖片，觸目驚心
本節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)運(yùn)用有理數(shù)的混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題.
如果取下關(guān)段的警戒水位作為0點(diǎn),那么圖中的其他數(shù)據(jù)可以分別記作什么?并說(shuō)明你的思路.
最高水位記作:+2米
平均水位記作:-3.1米
最低水位記作:-6.2米
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有理數(shù)的加減混合運(yùn)算PPT，第三部分內(nèi)容：合作探究
探究點(diǎn)一：有理數(shù)加減混合運(yùn)算的應(yīng)用
活動(dòng)一：閱讀教材，思考：“水位的變化”問(wèn)題是運(yùn)用有理數(shù)的加減法解決實(shí)際問(wèn)題的典型例子，讀表格時(shí)要注意哪些方面？參考對(duì)象是怎么回事？
善于研究生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題
議一議 從表格的數(shù)據(jù)中你能獲得哪些信息
(1)本周哪一天河流的水位最高?哪一天最低?它們位于警戒水位之上還是之下?與警戒水位的距離分別為多少米?
方法一: 通過(guò)計(jì)算每天的實(shí)際水位進(jìn)行比較
方法二: 對(duì)水位變化的數(shù)據(jù)求和
+0.2 + (+0.81) + (-0.35) + (+0.03) + (+0.28) + (-0.36) + (-0.01) = 0.60(米)
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有理數(shù)的加減混合運(yùn)算PPT，第四部分內(nèi)容：鞏固提升
練一練
1、某一中學(xué)初一(2)班學(xué)生的平均身高是160厘米
(1)下表給出了該班6名同學(xué)的身高情況(單位:厘米),試完成下表.
(2)誰(shuí)最高?誰(shuí)最矮?
(3)最高與最矮的學(xué)生身高相差多少?
2、某水庫(kù)上周日的水位是30米，下表是該水庫(kù)本周內(nèi)水位高低的變化情況(用正數(shù)記水位比前一日上升數(shù)，用負(fù)數(shù)記水位比前一日下降數(shù))，那么本周水位最低的是( )
A.星期日 B.星期四 C.星期五 D.星期六
3、某股民在上周星期五買進(jìn)某種股票500股，每股60元，下表是本周每日該股票的漲跌情況(單位：元).
星期三收盤時(shí)每股________元.
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有理數(shù)的加減混合運(yùn)算PPT，第五部分內(nèi)容：課堂小結(jié)
1.課本知識(shí)
利用有理數(shù)的加減混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題，注意審題，抓住標(biāo)注“注”或者“注意”等理解問(wèn)題的關(guān)鍵詞.會(huì)識(shí)表格、作折線統(tǒng)計(jì)圖.
2. 本課典例：利用有理數(shù)的加減混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題.
3. 我的困惑：
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