部編版九年級語文上冊《懷疑與學(xué)問》PPT課文課件，共19頁。
《懷疑與學(xué)問》PPT課件包含情境導(dǎo)入、自學(xué)互研、整體感知、合作探究、深層探究、總結(jié)課文等內(nèi)容。
一個人學(xué)習(xí)，總是希望學(xué)有所獲，學(xué)有所成的。但是，從實際情況看，并非所有的求學(xué)者其最終收效都一樣，其最后成果都相同，有的人收效好，成果大，而有的人卻收效差，成果小，彼此有差異，有的甚至差異很大，非常懸殊。無論歷史上，還是現(xiàn)實中，都存在這種情況。這是什么緣故呢？我們?nèi)绾尾拍茏屪约簩W(xué)習(xí)的收效好些，成果大些呢？研究這個問題，吸取有益的經(jīng)驗，對我們搞好學(xué)習(xí)是十分必要的，也是十分重要的。
《懷疑與學(xué)問》這篇文章談的就是這方面的問題，文中提出了一些很有啟發(fā)，很有價值的見解，學(xué)好這篇文章對我們很有意義。
顧頡剛（1893-1980），我國當(dāng)代史學(xué)家。江蘇蘇州人。畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系，先后任中山大學(xué)語言歷史學(xué)研究所主任，中央研究院通信研究員和院士。
本文論述了“學(xué)者先要會疑，學(xué)則須疑”的觀點，強(qiáng)調(diào)了懷疑精神在治學(xué)過程中的重要作用，并提倡學(xué)者應(yīng)有懷疑精神，不要隨便盲從或迷信。作者關(guān)于懷疑與學(xué)問之間關(guān)系的論述對今天的治學(xué)者或讀者都是富有教益的。 莎士比亞曾經(jīng)說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。”高爾基曾經(jīng)說過：“愛書吧，它是你知識的源泉。”對于過去的文化，毛澤東曾經(jīng)說過：“要批判地吸收。”邦達(dá)列夫(蘇聯(lián))曾經(jīng)說過：“那些大人物一生都在懷疑，在探索。”正因為他們的懷疑，才有了后來的學(xué)問。凡事多問些“為什么”吧！
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