部編版六年級(jí)語文下冊(cè)《匆匆》PPT課件(第2課時(shí))，共29頁(yè)。
《匆匆》PPT課件包含感悟體驗(yàn)、品讀課文、課后拓展、指引探究等內(nèi)容。
文章開篇通過寫三種春天的景物，運(yùn)用對(duì)比的手法突出時(shí)間一去不復(fù)返的無奈。試問時(shí)間去了哪里，自問自答。
我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
內(nèi)容
第一段：
寫時(shí)間一去不復(fù)返
通過寫春天的三種景物，不僅意向優(yōu)美，還有潛在含義：青春一去不復(fù)返，值得珍惜。
第二段：
具體寫時(shí)間匆匆
把時(shí)間的流逝寫得 有形有聲，可見可聞。
時(shí)間是抽象的，但作者卻把時(shí)間寫得形象可感。作者采用了什么樣的寫作手法？
洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。
這句話運(yùn)用了排比的修辭方法，既增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)，又形象地寫出了時(shí)間的匆匆流逝。
天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。
這句話運(yùn)用了擬人的修辭方法，把時(shí)間的匆匆流逝寫得有形有聲，非常形象生動(dòng)具體。
作者一開始就像我們提出問題，但并沒有直接作出回答，而是通過具體例子描述了時(shí)間來去匆匆。最后照應(yīng)開頭，發(fā)出感慨。
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