部編版七年級語文下冊《說和做—記聞一多先生言行片段》PPT課文課件,共26頁。
《說和做—記聞一多先生言行片段》PPT課件包含新課導(dǎo)入、人物簡介、預(yù)習(xí)檢測、整體感知、合作探究、拓展延伸、課堂總結(jié)等內(nèi)容。
我們剛才聽到的歌曲就是由聞一多先生作詞的《七子之歌·澳門》,聞一多先生目睹“國疆崩喪,積日既久”,有感于神州故土“失養(yǎng)于祖國受虐于異類”。激蕩在詩行的熱愛祖國、熱盼統(tǒng)一的濃烈情感,在讀者中引起了強(qiáng)烈反響。今天,我們來認(rèn)識這位在反動派面前敢“拍案而起,橫眉怒對國民黨手槍,寧可倒下去,不愿屈服”的優(yōu)秀知識分子聞一多先生。
文章從哪兩個方面來寫聞一多先生的說和做的?各寫了聞一多先生說和做的什么特點(diǎn)?
從學(xué)者的方面和革命家的方面來寫的。
作為學(xué)者的聞一多先生是“做”了再“說”,“做”了不“說”;
作為革命家的聞一多先生是“說”了就“做”。
劃分文章結(jié)構(gòu),并概括每部分的內(nèi)容。
一(1-7)寫聞一多先生作為學(xué)者方面的說和做。
二(8-18)寫聞一多先生作為革命家方面的說和做。
三(19-20)寫對聞一多先生崇高品質(zhì)的高度評價。
結(jié)合文本分析聞一多先生作為革命家的形象。
(1)他“說”了就“做”。言論與行動完全一致。
(2)“聞先生大無畏地在群眾大會上,大罵特務(wù)”。
(3)他“說”了:“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣,前腳跨出大門,后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門。”
(4)他“做”了,在情況緊急的生死關(guān)頭,他走到游行示威隊(duì)伍的前頭,昂首挺胸。
這篇文章不是人物傳記,卻記敘了聞一多先生的主要事跡,表現(xiàn)了他崇高的品格,高度贊揚(yáng)了他的革命精神。
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