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《如何聽講?》PPT班會課件

《如何聽講?》PPT班會課件 詳細介紹:

《如何聽講?》PPT班會課件《如何聽講?》PPT班會課件

學習經(jīng)驗主題班會《如何聽講?》PPT班會課件,共42頁。

聽講的層次

孩子會不會聽講,可以從聽講的層次上體現(xiàn)出來。

第一個層次:不專心聽講,邊聽邊玩,聽著聽著就走神,甚至還有說話等現(xiàn)象。

第二個層次:專心聽講,但抓不住要領,不會聽思路。

處于第二層次的孩子對老師講的話認真聽,但不大動腦子,只記知識,注重教師講的結論,對這個結論是怎么來的,不太重視。這是比較認真的學生,但并不是真正會聽講的學生。他們的特點是抓不住重點,抓不住思維過程。

聽講的方法

不要讓孩子有這樣的心理:上課不好好聽放學還能補,家庭教師或家長還給再講一遍;而是要讓孩子把希望只能寄托在課堂上,別想課下補。這樣督促孩子,才能使其逐步養(yǎng)成專心聽講的好習慣。

當堂掌握,指課堂上就要基本理解、掌握所學的新內容,一堂新課,總要介紹一些新概念、新關系、新技巧、新方法。那么,課堂上就要搞清楚每一個新概念的內涵和外延,弄清概念與概念之間的關系。

對數(shù)學中的公式、法則、定理、定律要知道是怎么推導出來的,如何變形和運用。

對文科中的要點、新詞、句型、語法關系要及時熟記和掌握,當堂任務當堂完成,盡量不留尾巴,不增加課后負擔。

所謂理解,是一個復雜的抽象思維過程,是在感知的基礎上,去粗取精、去偽存真,由此及彼、由表及里地進行分析、比較、綜合、推理和概括,經(jīng)過孩子的思維加工形成科學概念,掌握本質和規(guī)律。這個過程要當堂進行。

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