部編版六年級語文上冊《月光曲》PPT教學課件(第2課時)，共18頁。
課時目標：
1.體會貝多芬在創(chuàng)作過程中情感的變化，感受他對兄妹倆的同情和關愛。（重點）
2.想象第9自然段描繪的畫面，感受樂曲的美妙。（難點）
課文解讀
一天夜晚，他在幽靜的小路上散步，聽到斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來，彈的正是他的曲子。
“斷斷續(xù)續(xù)”說明了什么？這琴聲為什么會吸引貝多芬？
“斷斷續(xù)續(xù)”說明鋼琴彈得不熟練。因為環(huán)境幽靜，所以貝多芬能聽到琴聲。又因為彈的是他自己的曲子，所以才引起貝多芬的注意，為下文作了鋪墊。
一個姑娘說：“這首曲子多難彈哪！我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好哇！”一個男的說：“是啊，可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮。”姑娘說：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了。”
這句話表明盲姑娘既想聽貝多芬的演奏，又不想讓哥哥因為這件事而為難。從中可以體會到盲姑娘的善解人意，對哥哥的體諒和理解，同時也可以感受到因生活而強壓住內心對音樂的熱愛的無奈。
寫法特點
本文將聯(lián)想與客觀事物自然融合，增強了文章的感染力。所謂聯(lián)想，是指由某人或某物而想到其他相關的人或物，它不是憑空產(chǎn)生的，而是以客觀存在的事物為基礎的。本文借皮鞋匠的聯(lián)想將《月光曲》的彈奏描繪為幾幅清晰的畫面：天高云淡，平靜的海面上“灑滿了銀光”，月亮“穿過一縷一縷輕紗似的微云。忽然……”形象地描繪出《月光曲》的旋律舒緩明快的變化及其情感的跌宕起伏。
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