部編版八年級語文上冊《白楊禮贊》PPT精品教學課件，共27頁。
學習目標：
梳理文章脈絡，把握文章主旨。
學習象征手法的使用，把握托物言志散文的基本特點
作者簡介
茅盾（1896——1981）作家，社會活動家。原名沈德鴻，字雁冰。浙江桐鄉(xiāng)人。茅盾一生創(chuàng)作了大量的文學作品，具有很高的藝術成就。主要作品有：長篇小說《虹》、《子夜》、《第一階段的故事》、《霜葉紅似二月花》；中篇小說《路》、《三人行》；短篇小說《春蠶》、《秋收》、《殘冬》、《林家鋪子》等。其代表作《子夜》，是中國現代現實主義文學發(fā)展的里程碑，顯示了現代文學在長篇小說創(chuàng)作方面的實績。
寫作背景
《白楊禮贊》寫于1941年3月。在此之前，作者茅盾在新疆工作一個時期之后，到延安講學。當時，是抗日戰(zhàn)爭相持階段，國民黨反動派消極抗日，積極反共，北方軍民在共產黨的領導下同心同德、團結抗戰(zhàn)多次粉碎了敵偽的瘋狂“掃蕩”，作者從解放區(qū)的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，寫下了這篇熱情洋溢的散文，借白楊樹這一形象熱烈的歌頌他們。
齊讀：“難道你就覺得他只是樹？……用血寫出新中國歷史的那種精神和意志？”并分析其作用。
四個反問句組成了一組排比句，寫出了白楊樹的象征意義。語氣越來越堅定，意思層層深入。
第一個“難道”是總提，啟發(fā)人們深思：不應該只覺得它是樹，為下文做鋪墊；后面三個“難道”，就由淺入深地寫出了它的象征意義。
第二個“難道”，肯定了白楊樹的不平凡的品質，顯示了白楊樹與北方農民之間的關系。
第三個“難道”，進一層由白楊樹的“傲然挺立”的形象出發(fā)，把它象征為在敵后堅強不屈地守衛(wèi)自己家鄉(xiāng)的哨兵。
第四個“難道”，由白楊樹的“靠緊團結，力求上進”的品質出發(fā)，把它象征為在中國共產黨領導下的抗日軍民和整個中華民族的精神和意志。
這篇文章表面上是在贊美樹，其實是在贊美人和他們的精神。這里就運用到了一種寫作手法叫做托物言志，托物言志的文章常常也會使用到象征手法。
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