人教版五年級數學上冊《可能性》PPT課件(第3課時)，共14頁。
情境導入
同學們還記得這個問題嗎？
摸出一個球，摸出哪種顏色球的可能性大？為什么？
摸出紅球的可能性大，因為口袋中紅球的數量比藍球多。
探究新知
我們已經知道：盒子中裝有紅、黃兩種顏色的球。
怎么知道盒子里是黃球多還是紅球多呢？
我們一起做試驗來摸摸看吧！
小組活動：
1.盒子中裝有紅、黃兩種顏色的球，每個小組的盒子里裝的球都是一樣的。
2.從中摸出一個球后再放回去搖勻，重復20次并記錄下球的顏色。
課堂小結
可能性的大小與數量有關,在總數中所占的數量越多,可能性就越大;所占數量越少,可能性就越小。
1.確定現象可以用“一定”或“不可能”來描述,不確定現象可以用“可能”或“不一定”來描述。
2.事件發(fā)生的可能性有大有小。當試驗數量多或條件對某些事件有利時,發(fā)生的可能性就大一些;反之,發(fā)生的可能性就小一些。
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