人教版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《最大公因數(shù)》分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)PPT免費(fèi)課件(第2課時(shí)),共18頁(yè)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.理解公因數(shù)和最大公因數(shù)的意義。
2.用公因數(shù)的有關(guān)知識(shí)來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
導(dǎo)入新知
同學(xué)們,怎樣求兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)??jī)煞N特殊情況怎樣求最大公因數(shù)?
合作探究
假如現(xiàn)在老師要去購(gòu)買地磚,請(qǐng)問(wèn)老師可以選擇邊長(zhǎng)為多少分米的地磚?邊長(zhǎng)最大是幾分米?
1.動(dòng)手操作:用一張長(zhǎng)16厘米,寬12厘米的長(zhǎng)方形紙代表長(zhǎng)16分米,寬12分米的貯藏室地面。
請(qǐng)同學(xué)先討論一下正方形地磚的邊長(zhǎng)可以是幾分米,然后在紙上畫(huà)出你們的想法,設(shè)計(jì)幾種方案。
2.展示交流。
(1)展示邊長(zhǎng)是4的方案,介紹一下你們的設(shè)計(jì),為什么會(huì)想到邊長(zhǎng)是4呢?
(2)還有其他方法嗎?展示邊長(zhǎng)是2的方案,你是怎么想到邊長(zhǎng)是2呢?
(3)還有別的方法嗎?展示邊長(zhǎng)是1的方案,你是怎么想到邊長(zhǎng)是1呢?
(4)還有沒(méi)有別的鋪法?邊長(zhǎng)是3分米的地磚行嗎?為什么?
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