《與朱元思書(shū)》PPT課件5
富春江，唐代許多大詩(shī)人都慕名來(lái)到這里，揮毫潑墨，留下了許多精美的詩(shī)作，后人把它叫做“唐詩(shī)之路”。這么多詩(shī)人會(huì)聚于此，恐怕得益于吳均的《與朱元思書(shū)》。
作者簡(jiǎn)介：
吳均（469—520），字叔庠，吳興故鄣（今浙江安吉縣）人，南朝梁文學(xué)家、史學(xué)家。吳均文工于寫(xiě)景，尤以小品書(shū)札見(jiàn)稱，如《與施從事書(shū)》《與顧章書(shū)》《與朱元思書(shū)》等，表現(xiàn)出作者流連山水的生活情趣，風(fēng)格簡(jiǎn)淡清新，是歷來(lái)傳誦的駢文名作。
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讀準(zhǔn)字音
縹（ ）碧 急湍（ ）
窺（ ）谷 軒（ ）邈（ ）
泠泠（ ）作響 鳶（ ）飛戾（ ）天
經(jīng)綸（ ） 橫柯（ ）上蔽
嚶（ ）嚶成韻 千轉(zhuǎn)（ ）不窮
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小結(jié)：
本文通過(guò)描寫(xiě)富春江的奇山異水，抒發(fā)了作者流連山水的生活情趣和回避現(xiàn)實(shí)的清高隱逸的思想。
情感的抒發(fā)與景物的描寫(xiě)相得益彰，用大自然的美景與社會(huì)世俗作對(duì)比，反襯出富春江景色驚人之美和移情易志的巨大魅力。
質(zhì)疑探究：
本文情景兼美，能給人美的享受、心靈的愉悅。請(qǐng)同學(xué)們自己再品讀課文，看看作者采用了哪些藝術(shù)手法寫(xiě)就這篇美文?
1、總分結(jié)構(gòu)，脈絡(luò)分明。
2、動(dòng)靜結(jié)合，搖曳多姿。
3、視聽(tīng)兼?zhèn)�，形聲相融�?/p>
4、按地點(diǎn)轉(zhuǎn)移，由近及遠(yuǎn)的順序?qū)懀簭牧黠h蕩，俯視碧水，仰觀青山。
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課堂小結(jié) ：
讀《與朱元思書(shū)》，如讀一首好詩(shī)，因?yàn)樗粌H辭采雋永、音節(jié)和諧，更洋溢著清新淡雅的詩(shī)情；讀《與朱元思書(shū)》，如賞一幅名畫(huà)，因?yàn)樗粌H景物鮮明，更有明朗灑脫的畫(huà)意。
請(qǐng)拿起你手中的筆，調(diào)動(dòng)你心中的情思，把自己的家鄉(xiāng)山水美景描繪。
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