人教版八年級生物下冊《生物的變異》PPT優(yōu)秀課件，共28頁。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．舉例說出可遺傳的變異和不遺傳的變異，并能說出引起兩種變異的原因。
2．舉例說出遺傳育種的幾種方法以及在生產(chǎn)中的應(yīng)用。
3．收集和交流我國遺傳育種方面成果的資料。
變異的類型及原因
什么叫“生物的變異”？
是指子代與親代之間以及子代個(gè)體之間存在的差異現(xiàn)象。
生活中你還知道哪些生物變異的現(xiàn)象？
小結(jié)：生物的變異是普遍存在的
看看所測量的兩種花生的長度范圍，大花生中最小的長度，小花生中最大的長度，以及大小花生長度的平均值。
分析探究結(jié)果：
a.大花生中有比較小的花生，小花生中有比較大的花生；
b.大花生果實(shí)長度的平均值 ＞ 小花生果實(shí)長度的平均值。
如何解釋這種現(xiàn)象？
花生果實(shí)長度的差異主要是由遺傳物質(zhì)的差異引起的；同一種花生果實(shí)之間長度的變異有的是環(huán)境引起的，有的是遺傳物質(zhì)的變化引起的。
人類應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種
高產(chǎn)奶牛是如何誕生的？
由于遺傳物質(zhì)的改變，不同品種或同一品種的奶牛控制產(chǎn)奶量的基因可能發(fā)生變化，通過人工選擇可以將產(chǎn)奶量高的奶牛選出來，通過繁育，后代還會出現(xiàn)變異，再次選擇繁育，經(jīng)過數(shù)代，就會有高產(chǎn)奶牛，并且保持高產(chǎn)奶量。
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