部編版七年級語文上冊《再塑生命的人》PPT下載(第2課時)，共29頁。
同學們，上一節(jié)課我們學習了《再塑生命的人》這篇課文，解決了文中的重點字詞，梳理了文章的脈絡結構。今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學習這篇課文，深入學習作者先敘后議的寫作方法和運用多種描寫方法來表現(xiàn)人物的寫作手法。
課文探究
作者為什么要敘述“我”和老師在教學過程中的摩擦?
在這小小的矛盾沖突中，真實地再現(xiàn)了“我”急躁、乖戾的性格弱點。對此，莎莉文老師既不是進行簡單粗暴的體罰，也不是撒手不管，而是尋找一種“我”樂意接受的、更有效的方法，從而側面表現(xiàn)了老師工作耐心的特點和出色的教育藝術。
課文主旨
本文敘述了莎莉文老師教“我”識字、認識各種事物的過程，贊揚了莎莉文老師高超的教育藝術，表達了“我”對莎莉文老師由衷的贊美和感激之情，體現(xiàn)了“我”好學善思、堅韌不拔、熱愛生活的精神品質。
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