部編版七年級語文下冊《誰是最可愛的人》PPT免費課件(第2課時)，共13頁。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.根據(jù)表達(dá)需要和語言環(huán)境選用人稱、詞語、句式和修辭方法。
2.學(xué)習(xí)、繼承和發(fā)揚志愿軍戰(zhàn)士的精神品質(zhì)，樹立正確的價值觀。
重難點知識精講
三個小故事的順序能不能調(diào)整一下？
不能調(diào)整。
①因為志愿軍出國作戰(zhàn)，首要使命是打擊侵略者，“松骨峰戰(zhàn)斗”理應(yīng)放在首位。
②狠狠打擊敵人是因為同情、熱愛朝鮮人民，“火海救小孩”是這層意義更直接的體現(xiàn)，因此放在第二位。
③防空洞訪談的故事揭示了對敵“狠”，對朝鮮人民“愛”的根本原因，即來源于深厚的愛國主義和國際主義的精神，有畫龍點睛的作用，這個故事應(yīng)放在最后。
重難點分層運用
一、結(jié)尾一段的抒情、議論有什么作用？
結(jié)尾把祖國人民的幸福生活和志愿軍在朝鮮奮不顧身地殺敵聯(lián)系起來，再次強調(diào)我們的戰(zhàn)士是最可愛的人，并且號召我們熱愛我們的戰(zhàn)士。以抒情結(jié)合議論作結(jié)，既照應(yīng)了開頭和文題，又升華了主題，使主題更突出。
二、作者在敘述事件時，既用自己的語言進(jìn)行敘述，又不時引用受訪者的話。結(jié)合文中相關(guān)例子，體會這種寫法的表達(dá)效果。
第1個事件，用作者的話敘述描寫戰(zhàn)斗經(jīng)過等內(nèi)容，便于集中筆墨描寫壯烈的戰(zhàn)斗場面和推動情節(jié)發(fā)展。引用營長的話使人感到更真實可信，也使文章富于變化，避免行文的單一和呆板。
第2個事件，作者的敘述描寫便于介紹和刻畫人物，使文章內(nèi)容簡潔；直接引用馬玉祥談話的內(nèi)容，讓讀者感到真實可信，更便于表現(xiàn)戰(zhàn)士崇高的內(nèi)心世界。
第3個事件，直接引用戰(zhàn)士對作者所提的三個問題的回答，中間穿插描寫戰(zhàn)士的音容笑貌、舉止神態(tài)，這樣綜合敘述，既便于直接表現(xiàn)戰(zhàn)士的幸福觀和他們美麗寬廣的胸懷及愛國主義精神，使讀者有如聞其聲，如見其人之感。
課堂小結(jié)
文章選取典型事例來表達(dá)中心思想。三個故事（松骨峰戰(zhàn)斗、勇救朝鮮兒童、吃雪），分別選取最有代表性的生動事例，從不同側(cè)面提示志愿軍戰(zhàn)士的優(yōu)秀品質(zhì)---革命英雄主義精神、國際主義精神、愛國主義精神，描繪了“最可愛的人”的英雄形象。
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