部編版九年級語文上冊《談創(chuàng)造性思維》PPT優(yōu)質(zhì)課件下載，共18頁。
走近作者
羅迦·費(fèi)·因格1948年生，當(dāng)代美國實(shí)業(yè)家、學(xué)者、創(chuàng)造學(xué)家，是“創(chuàng)意思考顧問公司”的創(chuàng)立人與總裁。著作創(chuàng)意思考的書籍有《當(dāng)頭棒喝》、《在屁股上踢一腳》等。“唯一真正快樂的人們是兒童和富有創(chuàng)造性的那一部分人”是他的名言。
整體感知
1.從課文的標(biāo)題你得到了什么信息？
本文是一篇議論文，議論的對象是“創(chuàng)造新思維”
2.明確“論題”和“論點(diǎn)”這兩個概念。
論點(diǎn)是作者對所議論的問題所持的見解和主張。如：學(xué)業(yè)的精深和造詣來源于勤。
論題是有待于證明的命題，它是議論的問題或?qū)ο蟆Ｈ纭墩剟?chuàng)造性思維》、《談謙虛》。
3.你知道什么是創(chuàng)造性思維嗎？
創(chuàng)造性思維就是指發(fā)散性思維，是在一般思維基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，是以新的方式解決問題的思維活動。
這種思維方式，遇到問題時，能從多角度、多側(cè)面、多層次、多結(jié)構(gòu)去思考，去尋找答案，既不受現(xiàn)有知識的限制，也不受傳統(tǒng)方法的束縛。它具有廣闊性，深刻性、獨(dú)特性、批判性、和靈活性等特點(diǎn)。
總結(jié)升華
本文運(yùn)用了舉例論證、道理論證、對比論證，逐層深入的論證了怎樣才能成為一個有創(chuàng)造力的人，使我們認(rèn)識到思維方式、知識、活用知識的觀念對于創(chuàng)造性人才培養(yǎng)的重要性。創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)不竭的動力，我們只有勇于和善于創(chuàng)新，才能趕超世界先進(jìn)水平，才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，這個重任我們義不容辭。
讓我們張開創(chuàng)新的翅膀，在今后的學(xué)習(xí)中培養(yǎng)創(chuàng)新精神，人人爭做一個富有創(chuàng)造力的人。
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