人教版高中語文必修一《聲聲慢(尋尋覓覓)》PPT教學(xué)課件,共38頁。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
通過意象分析,體悟詞中所表現(xiàn)的情感內(nèi)涵。
賞析本詞疊詞運(yùn)用的語言技巧,區(qū)分豪放和婉約詞風(fēng)的不同。
背誦本詞。
作者介紹
李清照(1084—1155),號易安居士,齊州濟(jì)南(今山東省濟(jì)南市)人。我國文學(xué)史上著名的女詞人,婉約詞派代表,有“千古第一才女”之稱。她好學(xué)多才,通曉金石鑒賞,能詩善文,詞的成就尤其突出。李清照的詞以南渡為界,分為前后兩個(gè)時(shí)期。前期的詞主要是反映她在少女少婦時(shí)期的美滿生活,表達(dá)她對愛情的追求和對自然景物的喜愛以及對丈夫的相思之情。這些詞格調(diào)優(yōu)美,熱情明快,天真活潑,委婉含蓄。后期的詞主要寫她在離亂中的孤獨(dú)生活和國破家亡后的悲苦心情,深厚的故國之思,凄苦的身世之感,使她的作品風(fēng)格突變,社會(huì)意義也隨之?dāng)U大了。前期的主要代表作是《如夢令》,后期是《聲聲慢》等。詞作集有《漱玉詞》。
了解背景
《聲聲慢》是李清照的晚期作品,詞情凄清,是婉約詞的代表作。李清照寫這首詞時(shí),正值金兵入侵,北宋滅亡,志趣相投的丈夫也病死在任上,在南渡避難的過程中,夫妻半生收藏的金石文物又丟失殆盡。這一連串的打擊使她嘗盡了國破家亡、顛沛流離的苦痛。就是在這種背景下,詞人寫下了《聲聲慢》這首詞,通過描寫殘秋所見、所聞、所感,抒發(fā)自己孤寂落寞、悲涼愁苦的心緒。
誦讀詩歌
尋尋/覓覓,冷冷/清清,凄凄/慘慘/戚戚。乍暖/還寒/時(shí)候,最難/將息。三杯/兩盞/淡酒,怎敵他、晚來/風(fēng)急!雁過也,正/傷心,卻是/舊時(shí)/相識!
滿地/黃花/堆積,憔悴/損,如今/有誰/堪摘?守著/窗兒,獨(dú)自/怎生得黑!梧桐/更兼/細(xì)雨,到/黃昏、點(diǎn)點(diǎn)/滴滴。這/次第,怎一個(gè)/愁字/了得!
本詞的詞眼是“愁”,它包含了怎樣的豐富內(nèi)涵?
這種“愁”,除了悲歡離合、春憂秋愁一類私愁外,更有顛沛之苦、喪夫之痛、亡國之恨。
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