人教版高中語文必修一《聲聲慢(尋尋覓覓)》PPT課件,共22頁。
《聲聲慢(尋尋覓覓)》PPT課件包含教學(xué)目標(biāo)、導(dǎo)入新課、寫作背景、作者介紹、層次結(jié)構(gòu)、全文分析、寫作特點等內(nèi)容。
婉約派的代表人物便是大家熟知的李清照,我們知道,李清照的后半生經(jīng)歷著無數(shù)磨難,國破家亡夫喪,對她而言,“物是人非”,小小的舴艋舟載不動她滿腹辛酸愁苦,她將所有的憂愁化作詩篇,飄進我們的思緒里,今天,就讓我們再一次走進李清照,走進《聲聲慢》,品味她的多愁善感。
李清照,字漱玉,號易安居士,山東濟南人。宋代(南北宋之交)女詞人,婉約詞派代表,有“千古第一才女”之稱。所作詞,前期多寫其悠閑生活,后期多悲嘆身世,情調(diào)感傷。形式上善用白描手法,自辟途徑,語言清麗。論詞強調(diào)協(xié)律,崇尚典雅,提出詞“別是一家”之說,反對以作詩文之法作詞。有《易安居士文集》《易安詞》,已散佚。后人有《漱玉詞》輯本。今有《李清照集校注》。
創(chuàng)作以南渡為界分為前后兩個時期:
南渡前:描寫少女、少婦時期的生活,內(nèi)容——閨怨離愁,詞風(fēng)——清麗柔媚;
南渡后:表現(xiàn)思夫、思鄉(xiāng)、思國,內(nèi)容——懷舊悼亡;詞風(fēng)——凄婉哀怨。
層次結(jié)構(gòu)
上片分為兩個層次。從“尋尋覓覓”至“晚來風(fēng)急”為第一個層次,寫寒風(fēng)襲人之時,自己卻孤寂無依。從“雁過也”至“卻是舊時相識”為第二個層次,點出對亡夫趙明誠的懷念。
下片也可以分為兩個層次。從“滿地黃花”到“如今有誰堪摘”為第一個層次,緊承上片的悼亡,哀嘆如今無人與我共摘。從“守著窗兒”至“怎一個愁字了得”為第二個層次,著重刻畫自己愁苦悲痛的心境。
首先,疊字的運用。全詞首句即連下十四個疊字,質(zhì)樸清新,自然流暢,卻準(zhǔn)確地反映出詞人的孤單與凄清、沉痛與心酸、憂郁與愁悶,表達(dá)了詞人所處的環(huán)境和心理狀態(tài)。其次是借景聲情,寓情于景。將自己傷感,凄苦的愁緒融入到了對淡酒、飛雁、黃花、細(xì)雨等這些蕭瑟慘淡的意象的描寫之中。用哀景引發(fā)愁,在哀景中蘊蓄愁,以哀景來烘托愁。充分表現(xiàn)出詞人杰出的藝術(shù)才華。
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