人教版高中語文必修一《我與地壇(節(jié)選)》PPT優(yōu)質(zhì)課件，共54頁。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
梳理文章的脈絡(luò)，把握作者的情感態(tài)度的變化，品味作者沉靜、綿密、抒情的語言特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)本文描寫景物的句子，學(xué)習(xí)本文借景抒情、情景交融的寫法。
體會(huì)史鐵生對(duì)生命的感悟，進(jìn)而擴(kuò)展其他類似人物的例子。
知人論世
感受母親的愛和作者的悔。激發(fā)學(xué)生對(duì)生活熱愛的感情，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)親情、生命重視的意識(shí)。
史鐵生（1951— 2010）史鐵生，中國著名作家。1951年出生于北京市。1967年畢業(yè)于清華大學(xué)附屬中學(xué)，他1969年去陜西插隊(duì)，后因病返回北京住進(jìn)醫(yī)院。他在做了幾年臨時(shí)工之后，轉(zhuǎn)向?qū)懽�。自稱是“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”。1983年發(fā)表《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》，一舉成名。2010年12月31日凌晨因突發(fā)腦溢血逝世。根據(jù)其生前遺愿，他的脊椎、大腦捐給醫(yī)學(xué)研究；他的肝臟捐給需要的患者。
整體感知
閱讀文章，為文章兩部分劃分層次。
第一部分
①（1-4段），我與地壇的緣分。
②（5-7段），我在地壇的人生感悟。
第二部分
①（1-3段），我曾向母親出了一個(gè)“難題”。
②（4-10段），我的創(chuàng)作取得了成功，卻不能和母親分享。
關(guān)于生死。他認(rèn)為人生是一個(gè)必然、設(shè)定的過程，任何殘缺的生命都有存在的價(jià)值。
關(guān)于殘缺。生命的殘缺是一種客觀存在，殘缺者的人生出路是如何承擔(dān)苦難，而不是抱怨命運(yùn)不公。
關(guān)于人生。人生的關(guān)鍵是過程，能否到達(dá)目的并不重要；死亡是生命個(gè)體的終結(jié)與必由之路，但生命是永恒的。
主旨
作者以自己的經(jīng)歷為基礎(chǔ), 敘述了自己多年來在地壇沉思流連所觀察到的人生百態(tài)和對(duì)命運(yùn)的感悟，講述了人應(yīng)該怎樣看待生命中的苦難。文中母親與地壇融為一體，地壇是“我”虛化了的母親，母親是“我”心中永遠(yuǎn)的地壇。文章借地壇抒發(fā)了作者關(guān)于生命、生存等問題的哲思，表達(dá)了對(duì)母親無盡的思念。
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