高中語文選擇性必修中冊《為了忘卻的記念》PPT教學(xué)課件，共23頁。
自學(xué)目標(biāo)
了解文中涉及的典故，整體把握文本內(nèi)容，理解文章主旨。
分析忘卻”與“記念”的關(guān)系，體會作者悲憤交加的感情。
感受柔石、白莽的形象，分析文章反映的主要人物的性格特征
比較兩篇課文，感受作者對于烈士犧牲意義的思考。
標(biāo)題中忘卻何以又記述往事，怎樣理解“忘卻”和“記念”之間的關(guān)系？
“忘卻”是“記念”的目的。
寫文章懷念、痛悼五位革命青年;寫文章“記念”是為了“忘卻”減輕甚或擺脫精神的重壓和情感的折磨，化悲痛為力量。
“忘卻”是為了更好地“記念”
“夜正長，路也正長”，長時間的悲痛對驅(qū)散漫漫長夜無益，不如擺脫精神和情感的包袱，輕裝“趕路”，投入戰(zhàn)斗，完成烈士未竟的事業(yè)，這樣才是對死難者最好的“記念”。
人物事跡和相關(guān)描寫
一是“硬氣”。自己認(rèn)準(zhǔn)的路，明知吃虧也要走到底。革命文學(xué)的道路上，柔石的“硬氣”表現(xiàn)為知難而進(jìn)的奮斗精神:沒有錢借錢也要做印本;一旦決定改變作品的內(nèi)容和形式，他就不惜放棄熟悉的一套，不怕從頭學(xué)起，不知困難為何物。
二是善良、單純。對社會的黑暗、人心的險惡，還缺乏清醒而深刻的認(rèn)識。他很單純，“相信人們是好的”，對魯迅“人心惟危”的一些說法，他“驚疑地圓睜了近視的眼睛，抗議道，‘會這樣的么？”(神態(tài)、語言);在跟魯迅一起走路的時候，“簡直是扶住我”(細(xì)節(jié))。
三是跟女性一同走路，過分拘謹(jǐn)，。與女性一同走路，就是敢了，還要拉開距離。思想性格有拘泥保守的一面。
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