統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修下冊(cè)《蜀道難》PPT精品課件，共24頁(yè)。
課 文 導(dǎo) 讀
1．走近作者
李白(701－762)，字太白，號(hào)青蓮居士。出生于安西都護(hù)府的碎葉城(今吉爾吉斯境內(nèi))，五歲時(shí)隨父親遷居綿州彰明縣(今四川省江油縣)的青蓮鄉(xiāng)。青年時(shí)漫游全國(guó)，天寶初年進(jìn)住長(zhǎng)安，供奉翰林，但不久就遭貶去職。晚年漂泊東南一帶，病逝于當(dāng)涂縣令李陽(yáng)冰家。李白性格豪邁，渴望建功立業(yè)，但對(duì)當(dāng)時(shí)的黑暗社會(huì)現(xiàn)實(shí)極為不滿。他熱愛祖國(guó)山川，同情下層人民，蔑視權(quán)貴，但也有一些飲酒求仙、放縱享樂的思想。在他所有的作品中樂府詩(shī)約占1/4，其代表作為《蜀道難》《梁父吟》 等，代表了其浪漫主義詩(shī)歌的最高成就。有《李太白集》留世。
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2．作品背景
這首詩(shī)大約是開元十九年(731)李白初入長(zhǎng)安之作�！妒竦离y》是樂府古題，古辭都以蜀道險(xiǎn)阻為內(nèi)容，寓有功業(yè)難成之意。此古題觸動(dòng)了李白初入長(zhǎng)安追求功名未成的心事。當(dāng)友人入蜀時(shí)，他便用這一古題寫詩(shī)送別友人。詩(shī)中極力描繪入蜀道路的艱難險(xiǎn)阻，表達(dá)對(duì)蜀中軍閥割據(jù)作亂和友人旅蜀安危的擔(dān)憂，更借此抒發(fā)世道艱難，志士功業(yè)難成的悲憤。
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3．文體常識(shí)
樂府是漢武帝劉徹開始設(shè)立的掌管音樂的機(jī)關(guān)，任
務(wù)是制定樂譜、采集歌詞、訓(xùn)練樂工，以備朝廷舉行祭
祀，召開宴會(huì)或舉行其他儀式時(shí)演奏。另外，還有一項(xiàng)
任務(wù)就是采集民歌，供統(tǒng)治階級(jí)“觀風(fēng)俗”。后來(lái)其含
義有了變化，指一種合樂的詩(shī)歌，即“樂府詩(shī)”，簡(jiǎn)稱
“樂府”。樂府詩(shī)有廣狹兩種意義：狹義的指漢以下入
樂的詩(shī)，它包括文人創(chuàng)作的和采自民間的；廣義的包括
詞曲和沒有入樂而襲用樂府舊題，或摹仿樂府詩(shī)體裁的
作品。
預(yù) 習(xí) 檢 測(cè)
1．注音
yī xū xī fú náo
mén shēn yīnɡ chán
tuān huī pīnɡ
hè zhēnɡ rónɡ wéi
shǔ zī jiē
n
拼音小貼士
巧設(shè)語(yǔ)境記字音
設(shè)置一個(gè)語(yǔ)境，將多音字的不同義項(xiàng)及不同讀音
集中在這一語(yǔ)境中，能讓多音字串聯(lián)起來(lái)，方便記憶。
如：“單(dān)位里的單(Shàn)爺爺經(jīng)常給我們講單
(chán)于的故事”，把“單”字的三個(gè)讀音聯(lián)系語(yǔ)境
輕松地記下來(lái)；又如：“樸(pǔ)實(shí)的樸(Piáo)大爺拿
了一把樸(pō)刀”等。
預(yù) 習(xí) 檢 測(cè)
2．通假字
匪 非 不是
預(yù) 習(xí) 檢 測(cè)
3．一詞多義
副詞，尚且
動(dòng)詞，崇尚，尊重
副詞，還
形容詞，高
副詞，危險(xiǎn)
形容詞，端正
形容詞作名詞，屋脊
預(yù) 習(xí) 檢 測(cè)
動(dòng)詞，距離
動(dòng)詞，離開
形容詞，過去的
動(dòng)詞，除掉，去掉
助詞，表感嘆，啊
第一個(gè)“乎”，介詞，在；第二個(gè)“乎 ”，介詞，比
形容詞詞尾，不譯
預(yù) 習(xí) 檢 測(cè)
4．指出下列加點(diǎn)詞的活用類型并釋義
形容詞的為動(dòng)用法，為……發(fā)愁
形容詞的使動(dòng)用法，使……凋謝
形容詞的使動(dòng)用法，使……滾動(dòng)
名詞作狀語(yǔ)，向西
預(yù) 習(xí) 檢 測(cè)
5．古今異義
指時(shí)間久遠(yuǎn)
預(yù) 習(xí) 檢 測(cè)
6．分析句式類型
(1)難于上青天
狀__語(yǔ)__后__置__句__，__狀__語(yǔ)__“_于__上__青__天__”_后__置__，__于_ _上__青__天_ 難
(2)但見悲鳥號(hào)古木
省_略__句__，__“_古_(tái)_木__”_前__省__介__詞__“_于__”_，__但__見__悲__鳥__號(hào)__(于__)_古_(tái) 木
探 究與點(diǎn) 撥
1．精讀探究
(1)開頭四句極言蜀道之難有什么作用？
答：開頭四句，不直接寫蜀道，而是連用浸透強(qiáng)烈感
情的詠嘆詞和夸張性的比喻，突出蜀道高峻危險(xiǎn)，比
登天還難，主要是為全詩(shī)定下雄放豪邁的基調(diào)。
探 究 與點(diǎn) 撥
(2)“但見悲鳥號(hào)古木……悲空山”這幾句，運(yùn)用了怎
樣的表現(xiàn)手法？
答：這四句描繪了洪荒叢林中悲鳥的號(hào)鳴和月夜子
規(guī)的啼叫，增添了旅人的悲涼孤獨(dú)之感，也更讓人感
到蜀道之難確實(shí)難于上青天。這里用自然環(huán)境氣氛烘
托人的主觀感受，運(yùn)用了借景抒情、寓情于景的表現(xiàn)
手法。
探 究 與點(diǎn) 撥
(3)“連峰去天不盈尺……崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷”這幾句描寫
好在哪里？
答：詩(shī)人先托出山勢(shì)的高險(xiǎn)，然后由靜而動(dòng)，寫出水
石激蕩，山谷轟鳴的驚險(xiǎn)場(chǎng)景，使蜀道之難的描寫，簡(jiǎn)
直達(dá)到了登峰造極的地步。前文山勢(shì)的高危已使人望而
生畏，此處山川的險(xiǎn)更令人驚心動(dòng)魄。
探 究 與點(diǎn) 撥
(4)“劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開。所守或
匪親，化為狼與豺”表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的政治遠(yuǎn)見？
答：詩(shī)人從蜀道的艱險(xiǎn)想到了它在軍事上的重要位置，并
由此又想到了“所守或匪親，化為狼與豺”的可能發(fā)生的
禍患。詩(shī)人對(duì)當(dāng)時(shí)潛在著的軍閥割據(jù)嚴(yán)重危機(jī)的擔(dān)心，表
現(xiàn)了他敏銳的觀察力和政治遠(yuǎn)見以及他對(duì)國(guó)家命運(yùn)和人民
安全的深刻的憂慮，從而給這個(gè)歌頌雄偉奇險(xiǎn)山川的詩(shī)篇
增添了一種發(fā)人深思的嚴(yán)肅的思想內(nèi)容。從后來(lái)的安史之
亂來(lái)看，這正是詩(shī)人的遠(yuǎn)見所在。
探 究 與點(diǎn) 撥
(5)詩(shī)中三次詠嘆“蜀道之難，難于上青天”，每
次的含意有什么變化？其作用是什么？
答：“蜀道之難，難于上青天”作為全詩(shī)主線，在全詩(shī)
中重復(fù)了三次，不斷開拓詩(shī)歌的意境，感嘆一次比一次
強(qiáng)烈，反復(fù)渲染，并逐步增強(qiáng)了詩(shī)歌的感染力。
作用：開頭一句，領(lǐng)起全文，嘆蜀道之高，為全文
_奠__定__雄__放_(tái)_的__感__情__基__調(diào)__。__中間一句，嘆蜀道之險(xiǎn)，強(qiáng)調(diào)主
旋律，把詩(shī)歌推向高峰。結(jié)尾一句，嘆蜀中之要，照應(yīng)
題目、開頭，給人強(qiáng)烈的感嘆。
探 究與點(diǎn) 撥
2．寫法賞析
(1)將神話傳說、想象和藝術(shù)夸張融為一體。
神話傳說、想象和藝術(shù)夸張三者相輔相成，生動(dòng)描
繪出了蜀道崢嶸崔嵬的面貌和它陰森深邃的氣氛，有力地
突出了蜀道的艱難高峻和難以攀登的可畏可嘆，還為蜀道
涂抹上一層古樸凄涼、離奇迷幻的色彩，創(chuàng)造出博大的藝
術(shù)境界，充滿了浪漫主義色彩。透過奇麗峭拔的山川景物，
仿佛可以看到詩(shī)人那“落筆搖五岳，笑傲凌滄州”的高大
形象。
探 究 與點(diǎn) 撥
(2)語(yǔ)言形式變化多端。
詩(shī)歌句式以七言句為主，又間雜了三、四、五、六、
八言等句式，變化頻頻，靈活多樣；語(yǔ)言或勻稱對(duì)偶，或
散漫舒展，或精煉凝重，或通俗輕快，擺脫了一般詩(shī)歌中
節(jié)奏統(tǒng)一、板滯的現(xiàn)象，造成了參差錯(cuò)落、變化有致的美
感和韻味。詩(shī)歌句式和語(yǔ)言的這種特色，正是李白豪放不
羈的飄逸個(gè)性的體現(xiàn)。
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