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《擬行路難》PPT課件

《擬行路難》PPT課件 詳細介紹:

《擬行路難》PPT課件《擬行路難》PPT課件

統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊《擬行路難》PPT課件,共30頁。

知識目標:

1、理解詩歌的思想內容,把握作者的思想情感

2、學會詩歌鑒賞的一般步驟

能力目標:

1、學習以意逆志,知人論世的詩歌鑒賞方法,提高詩歌鑒賞的能力

2、學會比較閱讀,積累一定量的詩歌

3、能分析文中"比興”的用法和作用

【教學重點】對詩歌的反復誦讀和聯想比較

【教學難點】對鑒賞詩歌的學習方法理解性地掌握,并學以致用

擬行路難•其四 

作者:鮑照

瀉水置平地,各自東西南北流。

人生亦有命,安能行嘆復坐愁?

酌酒以自寬,舉杯斷絕歌路難。

心非木石豈無感?吞聲躑躅不敢言。

創(chuàng)作背景

南北朝時期,群雄割據,社會動蕩。鮑照出身寒微,懷才不遇。于是常常借詩歌來抒發(fā)自己建功立業(yè)的愿望,表現出了寒門志士備遭壓抑的痛苦,傳達出了寒士們慷慨不平的呼聲,充滿了對門閥社會的不滿情緒和抗爭精神。這種憂憤的情感發(fā)于作品之中,形成了他詩歌的獨特風格。

詩歌鑒賞思路

一、看題目,抓題眼二、看作者,知人論世三、看注釋,抓暗示信息

四、看字詞,把握“情感關鍵詞”五、看意象,把握特定含義六、看手法,暗示情感

解題,《行路難》樂府舊題,主要是抒發(fā)世路艱難和離別悲傷的情感

擬行路難•其四

作者:鮑照

瀉水置平地,各自東西南北流。

人生亦有命,安能行嘆復坐愁?

酌酒以自寬,舉杯斷絕歌路難。

心非木石豈無感?吞聲躑躅不敢言。

翻譯

往平地上倒水,水會向不同方向流散一樣,人生貴賤窮達是不一致的。

人生是既定的,怎么能成天自怨自哀。

喝點酒來寬慰自己,歌唱《行路難》,歌唱聲因舉杯飲酒而中斷。

人心又不是草木,怎么會沒有感情?欲說還休,欲行又止,不再多說什么。

二、看作者

知人論世之詩人鮑照

鮑照(約415年~466年)南朝宋文學家,字明遠。與顏延之、謝靈運合稱“元嘉三大家”

鮑照一生沉淪下僚,很不得志,他的作品充滿了懷才不遇的牢騷和憤懣不平的情緒

詩風雄健奔放,俊逸瀟灑,其詩文與謝靈運一樣有影響,在生年就頗負盛名,對唐代詩人李百等產生重大影響,居然更書無傳。可見,鮑照身前身后的寂寞冷清情況。鐘嶸為之嘆道“才秀人微,故取湮當代!

鮑照詩、賦、駢文都不乏名篇,而成就最高的則是詩歌,其中樂府詩在他現存的作品中所占的比重很大,而且多傳誦名篇。最有名的是《擬行路難》18首。

三、看注釋

“瀉水”二句:往平地上倒水,水流方向不一喻人生貴賤窮達是不一致的。 瀉,傾,倒。

“舉杯”句:這句是說《行路難》的歌唱因飲酒而中斷。

吞聲:聲將發(fā)又止。從“吞聲”、“躑躅”、“不敢”見出所憂不是細致的事。

躑躅(zhí zhú):徘徊不前。

自寬:自我寬慰。

舉杯斷絕歌路難:因要飲酒而中斷了《行路難》的歌唱。

斷絕:停止。

四、看字詞

全詩詩眼:愁

五、看意象

水,人生,酒

六、看手法

本詩主要運用的手法有:比興,對比

七、本詩的感情基調

懷才不遇的憤懣之情

八、文本的具體分析

1、第一二句用了什么表現手法?說明了什么道理?

明確:運用了比興的表現手法。詩人拈出瀉水流淌這一自然現象作為比興,引出對社會人生的無限感慨。說明了像水是依照高下不同的地勢流向各方一樣,人的遭際也是被家庭門第的高低貴賤決定的。

2、 第三句中的“命”是指什么?結合全 詩看,作者對此有怎樣的看法?

明確:“命”指門第決定人生,有什么樣的門第就有什么樣的遭遇。作者認為非常不公平,但沒法改變,這里只是表面上認命了,實是對不公平社會發(fā)出憤怒的控訴。

3、 第五、六句塑造了一個什么樣的形象?

明確:以非常精練的竿法,生動形象地刻

畫出詩人悲愴難抑的情態(tài)。(提示:酌酒原為排遣愁緒,然而滿懷郁結的悲愁豈是區(qū)區(qū)杯酒能驅散的?“抽刀斷水水更流,舉杯澆愁愁更愁”,平添的幾分酒意反而更激起了愁海的狂瀾,詩人趁著酒意擊節(jié)高歌,唱起了悲愴的《行路難》,將一腔悲憤傾瀉出來。長歌當哭,這是何等悲烈景況。讀者從這舉杯驅愁卻大放悲聲的情節(jié)中,亦可想見其悲其愁的沉郁了。

4、 第七、八句寫出了什么感情?

明確:第七句是對前面幾句的總結,詩人對那驅不散的愁苦,實系于對世事的感慨,心并非無知無覺的木石,理的勸喻,酒的麻醉,都不能使心如槁木,用反問的句式,沖決了自我克制的堤防,使全詩的情感達到了高潮。表達了詩人的抗爭。第八句表達的是作者心中的無奈,“豈無感”越是激昂,“不敢言”的痛苦就越是深沉。兩句構成了一種鮮明的對照,將詩人忍辱負重、矛盾痛苦的精神狀況表現得淋漓盡致。

總結:

初讀詩文,似乎詩人心平氣和地接受了“人生亦有命”的現實。細品之下,他是用反嘲的筆法來抨擊不合理的門閥制度;地,豈是平的?瀉水于地,難道不是依照各自高下不同的地勢而流向各方嗎?一個人的遭際如何,猶如瀉水置地,不是也被出身的貴賤、家庭社會地位的高低所決定了嗎!

“瀉水”四句言不當愁;接下去寫借酒澆愁:“酌酒以自寬,舉杯斷絕歌路難。”滿懷的悲愁豈是區(qū)區(qū)杯酒能驅散的?詩人擊節(jié)高歌唱起了凄愴的《行路難》。面對著如此不合理的現實,詩人“心非木石豈無感”?理的勸慰、酒的麻醉,難道就能使心如槁木嗎?當然不能。全詩的感情在這句達到高潮。緊接著卻是一個急轉直下:“吞聲躑躅不敢言。”詩情的跌宕,將詩人忍辱負重、矛盾痛苦的精神狀態(tài)表現得淋漓盡致!

寫作特點

語言質樸。近乎口語,明白曉暢。

此詩以真情動人。

音律也很獨特。一與三、二與四分別押韻,錯落有致。

全詩小結:

全詩突出一個“愁”字,所嘆者愁,酌酒為消愁,悲歌為斷愁,不敢言者更添愁。正如沈德潛所說,此悲歌一曲訴愁腸詩“妙在不曾說破,讀之自然生愁”。

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