人教版五年級數(shù)學下冊《圖形的運動(三)》PPT教學課件(第1課時旋轉)，共36頁。
學習目標
進一步認識圖形的旋轉，明確含義，感悟其特性及性質。會用數(shù)學語言簡單描述旋轉運動的過程。
借助學生熟悉的三角尺在方格紙上的旋轉運動，幫助學生進一步認識旋轉，初步感悟旋轉的性質。
經(jīng)歷觀察、操作、想象、描述等活動，培養(yǎng)學生的推理能力，積累幾何活動經(jīng)驗，發(fā)展空間觀念。
準備好了嗎？一起去探索吧！
還記得這都是什么現(xiàn)象嗎 ？
旋轉
你在生活中還見過哪些旋轉現(xiàn) ？
什么是旋轉？和我們以前 學的平移有什么不同呢?
指針是怎么做旋轉運動的 ？
圍繞著中間的點在做圓 周運動。
指針是圍繞著什么點旋轉的呢？
指針繞點O旋轉
指針是按什么方向轉的呢
順時針方向
現(xiàn)在可以怎樣描述指針的運
指針繞點O順時針旋轉
指針現(xiàn)在又是按什么方向轉 ？
指針繞點O逆時針旋轉
指針從12旋轉到1，順時針方向旋轉了多少
可以看旋轉的角度是 多少？
指針旋轉一周是360° 12小時有12大格 360°÷12=30°
一個大格是30°
指針旋轉一個大格是30°
現(xiàn)在你能準確地說說指針是怎么運動 ？
指針從“12”繞點O順 時針旋轉30°到“1”。
現(xiàn)在指針又是怎樣運動的
一個大格是30°，指針 從“1”到“3”旋轉了2個大 格，30°×2=60°
繞點O 順時針 指針從“1”（ ）（60° ）旋轉（ ）到“3”。
現(xiàn)在指針又是怎樣運動的呢
一個大格是30°，指針 從“3”到“6”旋轉了3個大 格，30°×3=90°
繞點O 順時針 指針從“3”（ ）（90° ）旋轉（ ）到“6”。
現(xiàn)在指針又是怎樣運動的
一個大格是30°，指針 從“6”到“12”旋轉了6個 大格，30°×6=180°
繞點O 順時針 指針從“6”（ ）（180° ）旋轉（ ）到“12”。
指針從“12”繞點O順時針旋轉30°到“ 1 ”。
指針從“1”繞點O順時針旋轉60°到“ 3 ”。
指針從“3”繞點O順時針旋轉90°到“ 6 ”。
指針從“6”繞點O順時針旋轉180°到“12 ”。
這些現(xiàn)象時要注意些什么呢？
指針從“12”繞點O順時針旋轉30°到“ 1 ”。
指針從“1”繞點O順時針旋轉60°到“ 3 ”。
指針從“3”繞點O順時針旋轉90°到“ 6 ”。
指針從“6”繞點O順時針旋轉180°到“12 ”。
左側有車通過，車桿應該做怎樣的運
車桿要繞點（ O1 ）按（順時針）方向旋轉（ 90）° ；
右側有車通過，車桿應該做怎樣的運
中心 方向 角度
車桿要繞點（ O2 ）按（逆時針）方向旋轉（ 90）° ；
如圖，將直角三角尺固定在方格紙上， 在方格紙上每次順時針方向旋轉 90°， 角尺的位置是如何變化的。
我發(fā)現(xiàn)旋轉時點O的位置不變。
三角尺的兩條直角邊都繞點O順時針旋轉了90°。
將三角形AOB
繞O點順時針 旋轉90°，先想象一下
將三角形AOB 繞O點順時針 旋轉90°，先想象一下
OA邊繞點O順時針旋轉90°。
O A′B′頂點A也繞點O順時針旋轉90°。
OB邊繞點O順時針旋轉90°。
O A′B′頂點B也繞點O順時針旋轉90°。
觀察一下，點O有什么變化嗎？
O A′B′點O是旋轉中心，位置不變。
觀察旋轉的圖形， 你有什么發(fā)現(xiàn)？
O A′B′三角形AOB的邊和點都繞O點順時針旋轉了90°。
觀察旋轉的圖形， 你有什么O A′B′ 三角形的形狀和大小沒發(fā)生變化，只是位置變了。
你有什么收獲？
旋轉的時候一定要按照旋轉的三要素操作。
圖形旋轉時，邊和角都是跟著一起按要求進行旋轉。
圖形旋轉時，形狀和大小沒有變化，只是位置變了。
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