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《圖形的平移》圖形的平移與旋轉(zhuǎn)PPT教學(xué)課件(第3課時(shí))

《圖形的平移》圖形的平移與旋轉(zhuǎn)PPT教學(xué)課件(第3課時(shí)) 詳細(xì)介紹:

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北師大版八年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《圖形的平移》圖形的平移與旋轉(zhuǎn)PPT教學(xué)課件(第3課時(shí)),共34頁(yè)。

素養(yǎng)目標(biāo)

1. 掌握平面直角坐標(biāo)系中圖形的兩次平移與一次平移的轉(zhuǎn)化.

2. 掌握平移引起的點(diǎn)的坐標(biāo)的變化規(guī)律.

3. 感受代數(shù)與幾何的相互轉(zhuǎn)化,初步建立空間觀念.

探究新知

坐標(biāo)系中圖形的兩次平移

問題1:A點(diǎn)先向下平移2 個(gè)單位長(zhǎng)度,再向右平移3個(gè)單位長(zhǎng)度得到A' ,你能找到A'的位置嗎?

問題2:(1)你還能想到其他的平移方式嗎?

(2)A點(diǎn)能否通過一次平移到達(dá)A'點(diǎn)的位置?若能,請(qǐng)指出平移方向和距離?

問題3:觀察A點(diǎn)和A'點(diǎn)的坐標(biāo),有何變化?

A(2,1)     A'(5,-1)

畫一畫:先將圖中的“魚”向下平移2個(gè)單位長(zhǎng)度,再向右平移3個(gè)單位長(zhǎng)度得到新“魚”,試著在直角坐標(biāo)系中畫出新魚.

(1)在上述變化中,能否看成是經(jīng)過一次平移得到的?如果能,請(qǐng)指出平移的方向和距離,并與同伴交流.

(2)對(duì)應(yīng)點(diǎn)的坐標(biāo)之間有什么關(guān)系?

做一做:先將右圖中的“魚” F的每個(gè)“頂點(diǎn)” 的橫坐標(biāo)分別加2,縱坐標(biāo)不變,得到 “魚” G;再將“魚” G的每個(gè)“頂點(diǎn)” 的縱坐標(biāo)分別加3,橫坐標(biāo)不變,得到“魚” H.“魚” H與原來的 “魚” F相比有什么變化?能否將“魚” H看成是“魚” F經(jīng)過一次平移得到的?與同伴交流.

在上述變化中,能否看成是經(jīng)過一次平移得到的?如果能,請(qǐng)指出平移的方向和距離,并與同伴交流.

結(jié)論:1.形狀、大小相同,只是位置改變 ,先向右平移了2個(gè)單位長(zhǎng)度,再向上平移了3個(gè)單位長(zhǎng)度.

2.可以將“魚”H看成是“魚”F經(jīng)過一次平移得到的,平移方向是點(diǎn)(0,0)到點(diǎn)(2,3)的方向,平移距離是√13.

一個(gè)圖形依次沿x軸方向、y軸方向平移后所得圖形,可以看成是由原來的圖形經(jīng)過一次平移得到的.

注意:圖形上一組對(duì)應(yīng)點(diǎn)的平移方向和平移距離就是這個(gè)圖形的平移方向和平移距離.

兩次平移所得圖形的坐標(biāo)變化

(1)遵循上加下減,左減右加的平移規(guī)律.

(2)對(duì)應(yīng)點(diǎn)連線的方向就是圖形平移的方向,對(duì)應(yīng)點(diǎn)連線的線段長(zhǎng)度就是平移的距離.

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