人教版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《課題學(xué)習(xí)圖案設(shè)計(jì)》旋轉(zhuǎn)PPT優(yōu)秀課件，共16頁(yè)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.能夠辨別出圖案是如何通過(guò)平移、軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)中的一種或組合設(shè)計(jì)出來(lái)的.
2.能夠利用圖形變換(平移、軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)) 中的一種或組合進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)出稱心如意的圖案.
3.經(jīng)歷了觀察、操作、交流等過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、動(dòng)手能力、以及與他人合作交流的能力.
4.通過(guò)圖案設(shè)計(jì)，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)帶給生活中的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué)，熱愛(ài)生活的情懷.
簡(jiǎn)單的圖案設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)依據(jù)：應(yīng)用平移、軸對(duì)稱、旋轉(zhuǎn)變換進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖案設(shè)計(jì).
圖案設(shè)計(jì)的步驟
先選取簡(jiǎn)單的基本圖形，再通過(guò)不同的變換組合出豐富的圖案．
隨堂練習(xí)
下圖是由三把相同大小的扇子展開(kāi)后組成的圖形，若把每把扇子的展開(kāi)圖看作“基本圖案”，則該圖形是由“基本圖案”（ ）
A.平移一次形成的.
B.平移兩次形成的.
C.以軸心為旋轉(zhuǎn)中心，旋轉(zhuǎn)120°后形成的.
D.以軸心為旋轉(zhuǎn)中心，旋轉(zhuǎn)120°，240°后形成的.
如圖是小亮設(shè)計(jì)地板磚的圖案的過(guò)程.
方法一：由圖①到圖②采用的是____________，由圖②到圖③采用的是_______________方法設(shè)計(jì)的；
方法二：由圖①到圖②采用的是____________方法，旋轉(zhuǎn)中心是正方形的________，由圖②到圖③采用的是__________方法，順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90度.
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