《水調(diào)歌頭》PPT課件
前人曾有論：“中秋詞自東坡《水調(diào)歌頭》一出，余詞盡廢”。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、感情朗讀，熟能成誦。
2、把握詞意，領(lǐng)略意境。
3、理解蘇軾，體會感情。
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唐詩是中國古典文學(xué)的瑰寶，其體裁之完整，技巧之純熟，風(fēng)格之遒上，境界之高遠(yuǎn)，都達(dá)到了完美與輝煌，堪稱中國傳統(tǒng)詩歌之集大成者。
宋詞在中國文學(xué)史上是一種獨(dú)立的重要的文學(xué)形式。它原是配合隋唐“新聲”（燕樂）而創(chuàng)作的歌詞，直到晚唐五代才逐漸脫離按曲拍謙詞的束縛，成為一種長短句的詩體，以格律詩的形式流傳至今。
元曲起源于金、元之際民間流行的“俗謠俚曲”，因而帶有濃郁的地方色彩和鄉(xiāng)土風(fēng)味。
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朗讀訓(xùn)練
朗讀詩詞速度要慢一些，一邊讀一邊品味，使作品中的形象在自己頭腦中浮現(xiàn)出來。另外也要?jiǎng)澐止?jié)奏，韻腳要讀出延長音。如：
明月/幾時(shí)/有？把酒/問/青天。不知/天上/宮闕，今夕/是/何年。//我/欲/乘風(fēng)/歸去，又恐/瓊樓/玉宇，高處/不勝/寒。//起舞/弄/清影，何似/在/人間。
自學(xué)文本
1、大聲朗讀三遍，讀順，難字查字典或作好標(biāo)記。
2、對照注釋理解每一句的意思，不明之處鉛筆圈畫。
3、領(lǐng)略詞的意境之美，思考抒發(fā)了作者怎樣的情感？
4、精彩來自細(xì)節(jié)，好問題來自智慧的頭腦，提出問題！
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作業(yè)：
1 、背誦、默寫這首詞。
2 、小作文：根據(jù)下文的開頭，發(fā)揮想象和聯(lián)想，續(xù)寫文章。
冬日夜晚，寒氣襲人 。我坐在溫暖的教室里，思緒萬千……
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