《一面》PPT
第一部分內(nèi)容:作者簡介
阿累,真名朱凡,原名朱一葦,1909年1月生,江蘇漣水人。在南京金陵大學(xué)附中、上海立達(dá)學(xué)園、同文書院學(xué)習(xí)過,畢業(yè)于上海藝術(shù)大學(xué)。1931年參加反帝大同盟。1932年參加“左翼劇聯(lián)”,同年8月考進上海英商公共汽車公司當(dāng)售票員,不久加入中國共產(chǎn)黨。1933年因參加工人罷工被捕判刑,1935年經(jīng)人保釋出獄,旋赴馬來西亞,參加馬來西亞共產(chǎn)黨活動,被官方偵悉,迫令出境。1936年復(fù)返上海,從事寫作和翻譯。1937年,抗戰(zhàn)開始,參加新四軍。此后一直在部隊和地方做文教和行政工作。解放后,歷任湖南革命大學(xué)副校長、省文教廳廳長、省委宣傳部長、湖南大學(xué)校長等職。1983年離休。
寫作背景
魯迅(1881年9月25日-1936年10月19日),原名周樟壽,后改名周樹人,字豫山,后改豫才,“魯迅”是他1918年發(fā)表《狂人日記》時所用的筆名,也是他影響最為廣泛的筆名,浙江紹興人。著名文學(xué)家、思想家,五四新文化運動的重要參與者,中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。毛澤東曾評價:“魯迅的方向,就是中華民族新文化的方向。”
魯迅一生在文學(xué)創(chuàng)作、文學(xué)批評、思想研究、文學(xué)史研究、翻譯、美術(shù)理論引進、基礎(chǔ)科學(xué)介紹和古籍校勘與研究等多個領(lǐng)域具有重大貢獻(xiàn)。他對于五四運動以后的中國社會思想文化發(fā)展具有重大影響,蜚聲世界文壇,尤其在韓國、日本思想文化領(lǐng)域有極其重要的地位和影響,被譽為“二十世紀(jì)東亞文化地圖上占最大領(lǐng)土的作家”!
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一面PPT,第二部分內(nèi)容:初識課文
仔細(xì)閱讀課文,思考下列問題。
1.文章已經(jīng)很自然地給我們分成了兩部分,但是第一部分的內(nèi)容較長,你能給它分層,并說說每層的意思嗎?
答:這一部分可分為三層。
第一層(第1、2自然段),寫“我”去內(nèi)山書店的原因。
第二層(3—17自然段),寫內(nèi)山老板熱情接待“我”。
第三層(18—38自然段),寫“我”有幸見了魯迅一面。
2.文章的中心事件是“一面”,作者為什么還要寫第一、二層,并介紹了“我”的職業(yè)和身份,那么在全文中,這部分起什么作用?
答:第一層寫職業(yè)特點,聯(lián)系下文可以看出魯迅對“我”的態(tài)度,實質(zhì)上是對普通工人、對人民群眾的態(tài)度。
第二層寫內(nèi)山老板的熱情襯托出魯迅的人民大眾立場,這兩層起到巧設(shè)伏筆、層層鋪墊的作用。
3.有人說文章第二部分是多余的,與回憶性文章的寫法不合,可以去掉,你認(rèn)為呢?
答:課文第二部分寫出來“一面”對作者的深遠(yuǎn)影響個鼓舞,他既是沉痛的悼念,又是冷靜的思索。這些情真意切的抒情議論,對深化主題起到了畫龍點睛的作用,所以不能去掉。
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一面PPT,第三部分內(nèi)容:寫作方法
1.文章描寫魯迅先生主要是采用什么方法來描寫的?
答:外貌描寫:外貌描寫的基本知識,前人給我們總結(jié)了很好的經(jīng)驗。就本文有關(guān)的情況來看,有這樣三點值得重視:
(1)抓特征。人的外貌有很多共同的特征,如果只是一般化的描寫,那就會是“千人一面”,寫了等于沒寫。因此,寫外貌必須抓住人物的特征,即區(qū)別于其他人的最大的不同點。
(2)有視角。即要選擇一定的角度去觀察、去描寫。這就是說,不能孤立地、靜止地寫人物外貌,一定要放到具體的環(huán)境中去。這樣,人物就活了,描寫就有角度了,外貌的表現(xiàn)層次也就豐富多樣了。
(3)表現(xiàn)性格。如果只是為了人物外貌而寫人物外貌,就會失去外貌描寫的目的和意義。寫外貌必須能有助于表現(xiàn)人物性格
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一面PPT,第四部分內(nèi)容:知識點解析
知識點:人物描寫
人物是文章的靈魂,是構(gòu)成文章吸引人的重要因素。而要成功地塑造人物形象離不開對人物的刻畫,它是展現(xiàn)人物性格的重要方法,人物的性格在作者的筆下惟妙惟肖地刻畫出來,是需要作者精心刻畫加以渲染的,并力求使人物更加深入人心,躍然紙上。
人物描寫的基本方法可分為五種:肖像描寫、語言描寫、行動描寫心理描寫和細(xì)節(jié)描寫。這五種人物描寫的方法對塑造人物性格起到非常重要的作用。
1.外貌描寫——體現(xiàn)人物性格的特征,對塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。
2.語言描寫——能直接表現(xiàn)人物思想、品質(zhì)和性格特點。
3.動作描寫——通過對人物個性化的行動、動作的描寫,來揭示人物性格。
4.心理描寫——直接深入人物的內(nèi)心世界,表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情。
5.細(xì)節(jié)描寫——對表現(xiàn)人物和情節(jié)發(fā)展有特殊作用,包括動作,神情、物件,環(huán)境等在內(nèi)的一些細(xì)小環(huán)節(jié)的細(xì)致描寫。
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一面PPT,第五部分內(nèi)容:中考在線
考點:人物描寫
【例】(中考題·浙江省臺州市《釣蝦》)閱讀下面的選段,回答文后問題。
這時和其他的孩子們一樣,我也開始忙碌了。從柴堆里選了一根最直的小竹竿,砍去了旁枝和丫杈,在煤油燈上把彎曲的竹節(jié)炙直了,拴上一截線。從屋角里找出雞毛來,扯去了管旁的細(xì)毛,把雞毛管剪成幾分長的五截,穿在線上,加上小小的錫塊,用銅絲捻成小鉤,釣竿就成功了。然后在水缸旁陰濕的泥地,掘出許多黑色的小蚯蚓,用竹管或破碗裝了,拿著一只小水桶,就到墻外的河岸上去。
文章第二段中連續(xù)使用了一系列動詞,請你說說這些動詞有什么作用。
【講評】首先要從文段中找出動詞,“選、砍、炙、拴、找、扯、剪、穿、加、捻、掘、裝、拿、去”,然后再概括這些動詞是制作釣竿的系列;再從人物形象方面分析其作用。
【參考答案】①寫出“我”做釣竿動作的嫻熟;②寫出“我”想出去釣蝦的迫切心情;③寫出“我”對自己動手做釣竿的喜愛和自豪;④寫出農(nóng)村孩子的能干。
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一面PPT,第六部分內(nèi)容:課后習(xí)題
課內(nèi)閱讀。
(一)
甲:我向里面望了一下——陰天,暗得很,只能模糊辨出坐在南首的是一個瘦瘦的、五十上下的中國人,穿一件牙黃的長衫,嘴里咬著一枝煙嘴,跟著那火光的一亮一亮,騰起一陣一陣煙霧。
乙:他的面孔黃里帶白,瘦得叫人擔(dān)心,好像大病新愈的人,但是精神很好,沒有一點頹唐的樣子。頭發(fā)約莫一寸長,顯然好久沒剪了,卻一根一根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼,好像濃墨寫的隸體“一”字。
丙:黃里帶白的臉,瘦得叫人擔(dān)心;頭上直豎著寸把長的頭發(fā);牙黃羽紗的長衫;隸體“一”字似的胡須,左手里捏著一枝黃色煙嘴,安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。
1.文中三次外貌描寫都提到“瘦”,這樣寫的目的是( )
A.強調(diào)魯迅先生有病,身體很不好。
B.表達(dá)作者對魯迅先生身體的擔(dān)心。
C.襯托了魯迅先生艱辛勞累的工作。
D.暗示了魯迅先生的生命已經(jīng)不多了。
【講評】外貌描寫一般反映出人的喜好、身份、處境、生活態(tài)度等,對塑造人物的性格和形象可以起烘托作用。這里“瘦”是魯迅先生外貌中最突出的特點,襯托了魯迅先生艱辛勞累的工作。
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