《送東陽(yáng)馬生序》PPT課件8
常言道:“自古雄才多磨難,從來(lái)紈绔少偉男。”孟子也說(shuō):“夫天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為。”這些都說(shuō)明了苦難并非全是壞事。只要我們善于化苦難為動(dòng)力,則苦難就會(huì)成為成功的墊腳石。
作者簡(jiǎn)介
宋濂,字景濂,號(hào)潛溪,明朝初期著名文學(xué)家,生平著作甚豐,曾主修《元史》與劉基、高啟并稱為明初詩(shī)文三大家,為明代“開國(guó)文臣之首”。
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誦讀全文(切實(shí)做到:眼到,心到,眼看字,心明義,口發(fā)聲)
思考問題。
1.本文的文眼是哪一句,找出原文。
2.在學(xué)習(xí)上作者都遇到了哪些困難,他都是怎樣解決的,都表現(xiàn)出宋濂的哪些美好品質(zhì)。
一、求書之艱。家貧,幼時(shí)“無(wú)從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄……天大寒,觀冰堅(jiān),手指不可屈伸”。
二、求教之艱,“先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。”
三、奔走之艱。“既加冠”,“嘗趨百里外”從師,“負(fù)篋曳屣,行深山巨谷中。……久而乃和。”
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作者家貧嗜學(xué),樂以忘憂,在老師面前畢恭畢敬,不敢出言,當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)該如何看待這種學(xué)習(xí)態(tài)度和從師尊師方式。
正方:應(yīng)該發(fā)揚(yáng)宋濂的態(tài)度和方式。
反方:新時(shí)代應(yīng)該有新的師生關(guān)系。
要求:1.注意辯證說(shuō)理;2.口齒清晰,觀點(diǎn)明確;3.要以理服人。
課后作業(yè):
背誦并默寫課文
學(xué)完本文后結(jié)合其他古人艱苦條件下勤奮學(xué)習(xí)的故事寫一篇讀后感,300字左右。
將《資源與評(píng)價(jià)》和《新思維》中本課練習(xí)題在周四前完成。
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課堂小結(jié):
學(xué)習(xí)是件非常艱苦的事,沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,刻苦勤奮的精神,是很難成功的。希望同學(xué)們能從宋濂艱苦的求學(xué)經(jīng)歷中,受到啟迪,做個(gè)一心向?qū)W的人。我們還要懂得,幸福來(lái)之不易,希望大家能珍惜幸福生活,做個(gè)積極進(jìn)取的人,力爭(zhēng)將來(lái)為社會(huì)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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