部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《從百草園到三味書(shū)屋》PPT優(yōu)質(zhì)免費(fèi)課件，共32頁(yè)。
魯迅簡(jiǎn)介
魯迅,原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人，現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。 1918年5月，他首次以“魯迅”作筆名，發(fā)表了中國(guó)文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)《狂人日記》。
本文選自《朝花夕拾》，“朝花夕拾”的意思是早上開(kāi)的花，傍晚時(shí)把它撿起來(lái)。作者用這個(gè)名字說(shuō)明這是一本回憶往事的散文集。
《從百草園到三味書(shū)屋》是一篇回憶性散文，作者回憶自己早年的生活。本文寫(xiě)于1926年，當(dāng)時(shí)作者45歲。
寫(xiě)作背景
《從百草園到三味書(shū)屋》寫(xiě)于1926年。這是魯迅人生中充滿變動(dòng)，心情“空洞、蕪雜”的一年。所以“想在紛擾中尋出一點(diǎn)閑靜來(lái)”的魯迅把目光投向了舊事，希望借舊事的回憶來(lái)排除苦悶，尋求慰藉。這些回憶性散文以“舊事重提”為總名，陸續(xù)發(fā)表在《莽原》半月刊上，結(jié)集時(shí)改題為《朝花夕拾》。1928年由未名社出版單行本。
課文探究
一、揣摩標(biāo)題的妙處。
1、概括主要內(nèi)容——記敘了作者從百草園到三味書(shū)屋的一段童年經(jīng)歷。
2、點(diǎn)明寫(xiě)作的兩個(gè)場(chǎng)景——百草園、三味書(shū)屋。
3、“從……到……”表明文章是按“百草園”在前、“三味書(shū)屋”在后的時(shí)間和空間順序來(lái)寫(xiě)的。
二、畫(huà)出文中直接點(diǎn)明百草園和三味書(shū)屋的句子，并思考作者是怎樣將這兩個(gè)部分巧妙結(jié)合起來(lái)的。
我家的后面有一個(gè)很大的園，相傳叫作百草園。
我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書(shū)塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的書(shū)塾。也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩αT，也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸讼聛?lái)罷，……都無(wú)從知道。總而言之：我將不能常到百草園了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！.....
中間掛著一塊扁道：三味書(shū)屋。
百草園
第一部分寫(xiě)百草園是“我”的樂(lè)園。體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？
三個(gè)方面
①有趣的動(dòng)植物(2段)；
②美女蛇的故事（3-6段）；
③雪地捕鳥(niǎo)（7-8段)。
有趣的動(dòng)植物
第二段作者寫(xiě)百草園都寫(xiě)了哪些景物？
菜畦、石井欄、皂莢樹(shù)、桑椹；
鳴蟬、黃蜂、叫天子。
油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥。
何首烏藤和木蓮藤、覆盆子等14種景物。
課文探究
童年的魯迅對(duì)他的老師是什么態(tài)度？
主要是敬慕先生，信服他淵博的知識(shí)，同時(shí)也很愛(ài)先生，因?yàn)閷W(xué)生雖然很調(diào)皮，很貪玩，但先生很少體罰他們，通�？偛贿^(guò)是瞪瞪眼睛而已。
這篇課文的主題是什么？
作者正是在對(duì)百草園和三味書(shū)屋美好生活的回憶中，表現(xiàn)了作者兒童時(shí)代熱愛(ài)自然、追求新鮮知識(shí)、天真、幼稚、歡樂(lè)的心理。
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