部編版七年級(jí)語文上冊(cè)《從百草園到三味書屋》PPT免費(fèi)下載(第1課時(shí))，共19頁。
課時(shí)目標(biāo)
積累詞語，掌握“攢、拗、確鑿”等詞語的讀音。
了解《朝花夕拾》。(重點(diǎn))
朗讀課文，整體感知，理清結(jié)構(gòu)。(重點(diǎn))
童年如歌如畫，它像一支動(dòng)聽的歌，陪伴著我們走過人生的歷程；它又像一幅美麗的畫，展示著人生的繽紛！每個(gè)人都有屬于自己的童年樂園，在你的樂園中總有一些事情讓你至今都記憶猶新……童年的生活和感受是深藏在人們心中的無盡的寶藏，也是生命長河不竭的源泉。
走近作者
魯迅(1881—1936)，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，中國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。1918年，他在《新青年》雜志上首次以“魯迅”為筆名發(fā)表了中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》。他的著作以小說、雜文為主，代表作有小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》(原名《舊事重提》)，散文詩集《野草》，雜文集《墳》《熱風(fēng)》《華蓋集》《南腔北調(diào)集》《三閑集》《二心集》《而已集》《且介亭雜文》等。
探尋背景
本文是一篇寫于1926年9月18日的回憶性散文，當(dāng)時(shí)魯迅被反動(dòng)派列入通緝的北京文教界五十人名單，魯迅難以公開和反動(dòng)勢(shì)力進(jìn)行斗爭(zhēng)，被迫于1926年離開北京。魯迅到廈門大學(xué)時(shí)正值暑假，學(xué)生還沒開學(xué)，就寫下了這篇散文，后來收入到《朝花夕拾》散文集中。
文體知識(shí)
本文文體屬于散文。
散文屬于記敘文體，是與小說、詩歌、戲劇并稱的文學(xué)體裁。
散文的重要特征是“形散神不散”。
初讀感知
1.讀標(biāo)題，找信息
本文題為“從百草園到三味書屋”，從這個(gè)題目中我們可以得到哪些信息？
答案 文題出現(xiàn)兩處地名——“百草園”和“三味書屋”，這些都是作者童年生活、學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。作者用“從……到……”的詞語把它們聯(lián)系在一起，由此可以發(fā)現(xiàn)，課文大致分為兩個(gè)部分，反映了作者從童年的游戲、玩耍到長大讀書的成長過程。
2.讀正文，初思考
(1)為什么說百草園是“我的樂園”，到底有什么樂趣？
答案 在百草園中，有趣的植物、有趣的動(dòng)物組成了有趣的活動(dòng)，“我”可以干有趣的事情，聽有趣的故事，所以百草園是“我的樂園”。
(2)童年時(shí)候的“我”對(duì)本文所提到的先生是什么態(tài)度？
答案 主要是敬慕先生，對(duì)他淵博的知識(shí)感到信服。同時(shí)也很愛他，因?yàn)閷W(xué)生雖然很調(diào)皮，很貪玩，但先生很少體罰他們，通�？偛贿^是瞪瞪眼睛而已。
小 結(jié)
通過對(duì)百草園和三味書屋的回憶，表現(xiàn)作者兒童時(shí)代對(duì)自然的熱愛和對(duì)知識(shí)的追求，以及天真、幼稚、歡樂的心理。同時(shí)對(duì)封建教育束縛兒童身心發(fā)展做出了批判。
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