部編版七年級語文下冊《孫權勸學》PPT課件(第1課時)，共19頁。
導入
滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。的確，亂世出英豪。三國，這樣一個特殊的歷史時期，涌現(xiàn)了一大批叱咤風云的英雄人物，曹操、劉備、孫權，三足鼎立，可謂水火不容。然而，曹操又曾說過，“生子當如孫仲謀”。孫權究竟有何德何能，竟能得到對手曹操的稱贊。對于孫權，也許我們更多的是了解他當?shù)弁醯囊幻�，今天我們就通過學習《孫權勸學》，來看看他生活中的另外一面。
學習目標
理解文意：借助注釋和工具書疏通文意，掌握翻譯的基本方法。
人物特點：分析人物對話的妙處，把握人物的性格特點。
文言知識積累：在把握文言實詞的基礎上，理解文中語氣詞和稱謂語的含義，并能夠向課外適當拓展。
作品·作者
《資治通鑒》是北宋司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362 年間的史事。司馬光（1019—1086），字君實，陜州夏縣（今屬山西）人，北宋政治家、史學家。有《司馬文正公集》傳世。
背景資料
本文節(jié)選自《資治通鑒》。孫劉聯(lián)軍在赤壁之戰(zhàn)中大破曹軍后不久，周瑜病死，魯肅代替周瑜輔助孫權。為了增強東吳實力，孫權勸呂蒙多加學習。
讀法指導
文中共有三個人物。讀孫權的話，第一句要用誠懇的語氣來讀，孫權針對呂蒙推托之語而說的話要用堅決、語重心長的語氣來讀；讀魯肅的話，要讀出贊嘆、驚訝的語氣；讀呂蒙的話，要讀出喜悅、自豪的語氣。
簡要概括課文主旨
本文通過寫呂蒙在孫權的勸說下開始學習，才略很快有了驚人長進的故事，強調了讀書、學習對增長才略的重要作用。
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