部編版七年級(jí)語文下冊(cè)《一棵小桃樹》PPT下載(第2課時(shí))，共36頁。
上節(jié)課我們讀了賈平凹先生的《一棵小桃樹》，不僅被作者清晰、優(yōu)美、含蓄的語言風(fēng)格所折服，更被作者屢遭挫折卻不屈服于命運(yùn)，與命運(yùn)抗?fàn)幍木袼袆?dòng)。這節(jié)課，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，感受一下它的寫法美。
合作探究
1.回顧小桃樹的成長(zhǎng)經(jīng)歷，“我”為什么這么關(guān)注和愛護(hù)小桃樹？
因?yàn)樾√覙湎笳髦?ldquo;我”的幸福和希望，而小桃樹的坎坷的生長(zhǎng)經(jīng)歷和“我”的生活道路又十分相似，所以“我”在感情上與它息息相通。小桃樹身上有“我”的影子，所以“我”對(duì)它無比愛憐。
2.文中僅僅是“我”愛憐著小桃樹、關(guān)心著小桃樹嗎？你能找出文中表現(xiàn)奶奶對(duì)小桃樹關(guān)心、愛憐的語句嗎？
奶奶也說：“這種桃樹是沒出息的，多好的種子，長(zhǎng)出來，卻都是野的，結(jié)些毛果子，須得嫁接才成。”
這句話中的“奶奶也說”，能否換成“奶奶也笑話它說”？
不能，奶奶是對(duì)客觀事實(shí)的陳述，盡管認(rèn)為它沒出息，還是為它想著辦法。
他們?cè)铀L(zhǎng)得不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶卻不同意，常常護(hù)著給它澆水。
奶奶呵護(hù)、關(guān)愛的僅僅是小桃樹嗎？
因?yàn)樾√覙湫钪?ldquo;我”的夢(mèng)，“我”執(zhí)著地偏要它將來開花結(jié)果，將來開了花,“我”會(huì)幸福呢。所以奶奶不僅愛憐著小桃樹，更愛憐著“我”，期盼著“我”能“幸福一生”。
3.文章多處寫到“奶奶”,其作用是什么 ?
一是突出了小桃樹與奶奶的密切關(guān)系:奶奶買來桃子才種下桃樹,奶奶打掃院子才發(fā)現(xiàn)桃樹,奶奶的保護(hù)才使桃樹留存。
二是奶奶是作者感恩的對(duì)象,文章在歌頌小桃樹的過程中也暗含了作者對(duì)奶奶的感激、思念之情。
4.作者對(duì)小桃樹的生長(zhǎng)環(huán)境的描寫,有何寄托？
作者寫的小桃樹的生長(zhǎng)環(huán)境實(shí)際上是一個(gè)時(shí)代的縮影。
小桃樹是帶著“我”的夢(mèng)來到這個(gè)世界的。然而,這棵寄托著“我”的夢(mèng)的小桃樹卻并不幸運(yùn)——它“長(zhǎng)得太不是地方,誰也再不理會(huì)”,而且長(zhǎng)得“很委屈,是彎了頭,緊抱著身子的”“瘦瘦的,黃黃的,似乎一碰,便立即會(huì)斷了去”，文章在這里道出了夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)的鮮明反差。但這僅僅只是小桃樹自身境遇的一個(gè)開端,它在以后的生長(zhǎng)中還面臨著挫折與風(fēng)雨。
作者明寫的是一棵小桃樹,寫的是小桃樹的生存環(huán)境,實(shí)際上很自然地讓讀者聯(lián)想到作者及其同代人所面臨的生長(zhǎng)環(huán)境,讓讀者從中品味到縷縷辛酸與苦澀。
5.文章末尾，作者直抒胸臆“啊，小桃樹�。∥以撛趺锤屑つ�？”聯(lián)系小桃樹對(duì)“我”的不同尋常的意義，說一說 “我”為什么感激小桃樹。
文章一開頭就飽含著作者對(duì)小桃樹的一往情深:當(dāng)初是懷著它能給“我”帶來幸福的希望,讓它“蓄著我的夢(mèng)”而種下它的,所以“我”偏愛它。見到它長(zhǎng)得纖弱,沒人管它,為自己漂泊他鄉(xiāng)忘卻了它而難過。當(dāng)自己生活遭到挫折,見到小桃樹在風(fēng)雨中掙扎,頑強(qiáng)同命運(yùn)作斗爭(zhēng)時(shí),“我”不由得對(duì)它產(chǎn)生贊美、感激之情。
概括主題
本文描寫了一棵在逆境中誕生,在逆境中成長(zhǎng)的小桃樹,歷經(jīng)風(fēng)雨仍頑強(qiáng)生存,贊頌了小桃樹頑強(qiáng)地同命運(yùn)抗?fàn)幍木?揭示出一個(gè)生活哲理:不屈不撓的奮斗,定會(huì)戰(zhàn)勝磨難,創(chuàng)造出美好的未來。
學(xué)后感悟
小桃樹雖然歷經(jīng)磨難，卻從不畏懼，頑強(qiáng)不屈，敢于同命運(yùn)抗?fàn)帲憩F(xiàn)出百折不撓的追求精神。小桃樹的經(jīng)歷給了我們有益的啟示：面對(duì)挫折和磨難，只要不屈不撓，定能創(chuàng)造出美好的未來。
寫作特色
雙線結(jié)構(gòu),明暗線交織。
本文有明暗兩條線索。
明線是小桃樹的經(jīng)歷：桃核埋在角落里——萌芽（嫩綠）——長(zhǎng)到二尺來高（瘦，黃，沒人理會(huì)）——在院子角落（被豬拱折，討人嫌，被遺忘，奶奶照顧）——開花（弱小，遭大雨，花零落，掙扎）——高高的一枝上保留著一個(gè)欲綻的花苞。
暗線：“我”出生在偏僻落后的山村小院，土生土長(zhǎng)，生活貧苦。天地狹小，孤陋寡聞——離家出走，進(jìn)城讀書，感到自己渺小，但想干一番事業(yè)——長(zhǎng)大成人后，方知人世復(fù)雜，社會(huì)復(fù)雜，感到自己太幼稚、太天真了，遭受種種不幸——但像小桃樹一樣，“我”心里“到底還有一朵花呢”，對(duì)理想、對(duì)幸福的追求更加堅(jiān)定了。
運(yùn)用托物言志的手法。
本文是一篇托物言志的散文，借一棵小桃樹的頑強(qiáng)生長(zhǎng)，抒發(fā)自己的理想和情志。作者筆下的小桃樹瘦弱而頑強(qiáng)，卻寄予著深刻的含義。作者明寫小桃樹，實(shí)際上暗寫自己。作者對(duì)小桃樹頑強(qiáng)生命力的贊美，反映了自己對(duì)美好未來、對(duì)人生理想的執(zhí)著追求。
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