部編版七年級語文上冊《再塑生命的人》PPT免費(fèi)優(yōu)秀課件，共35頁。
一、課內(nèi)建構(gòu)
閱讀下面的文段，回答問題。
午后的陽光穿過覆蓋在門lánɡ上的茂密的金銀花，散落在我抬起的 臉龐上。我的手指幾乎是無意識地在熟悉的葉子與花朵上觸碰。這些美麗的花朵枝葉是為了迎接南方甜美的春天剛剛zhàn放的。我并不知道未來有什么樣的奇跡與驚喜在前面等我。好幾個(gè)星期以來，我被憤怒與痛 苦深深攫．住，苦苦折磨，而隨著這種激烈的斗爭而來的，則是極度的消沉與無助。
二、課外提升
下面的文段中有三處語病，請根據(jù)提示進(jìn)行修改。
海倫接受了生命殘酷的挑戰(zhàn)，用自己所有的愛心去擁抱世界，不僅在黑暗中找到了屬于自己的光明，而且把慈愛的雙手伸向全世界，①建設(shè)起了一家家盲人、聾啞人的慈善機(jī)構(gòu)。海倫·凱勒，是20世紀(jì)著名的盲聾作家和演講者，②她憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志考入拉德克里夫?qū)W院，成為世界上第一個(gè)完成大學(xué)教育，③曾入選美國《時(shí)代》周刊評選的“人類十大偶像”之一，被授予《總統(tǒng)自由勛章》。
說說你對課文題目《再塑生命的人》的理解，并說明其好在哪里。
題目概括了文章的主要內(nèi)容，在莎莉文老師的教育下，“我”的靈魂被喚醒，再次擁有了“光明、希望、快樂和自由”，并懂得了什么是“愛”，因此莎莉文老師正是“再塑生命的人”。課文以《再塑生命的人》為標(biāo)題，概括了主要內(nèi)容，揭示了莎莉文老師對“我”的巨大影響，表達(dá)了“我”對莎莉文老師的敬愛和感激。同時(shí)題目設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。
動(dòng) 作 描 寫
定義：動(dòng)作描寫，指對人物富有特征的動(dòng)作的描寫。
作用：①體現(xiàn)人物的身份、地位；②反映人物心理活動(dòng)的進(jìn)程；③表現(xiàn)人物的性格特征；④推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。
課文鏈接：《再塑生命的人》中“我跑下樓去，一路跑到母親那里，高高舉起小手，寫出了‘娃娃’這個(gè)詞的字母”。
分析：這個(gè)句子運(yùn)用動(dòng)作描寫，寫出了海倫·凱勒在能正確拼寫“娃娃”一詞后激動(dòng)、喜悅的心情。
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