《下雨天,真好》PPT課件4
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)生字、詞。了解作者。抓住文眼,梳理文章結(jié)構(gòu)
2、理解雨天情趣的內(nèi)涵,體味主旨。
3、體會(huì)理解文中表現(xiàn)出的人情美,體味作者懷舊中蘊(yùn)含的對(duì)真善美的謳歌。
給下列生字注音:
濕漉漉( ) 魂?duì)繅?mèng)縈( )
熹微( ) 黏溻溻( )
臉頰( ) 書櫥( )
搖曳( ) 徘徊( )
徜徉( ) 靜謐( )
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作者介紹:
琦君:原名潘希真,浙江人,古典文學(xué)根基好,上學(xué)時(shí)被同學(xué)封為“國(guó)文大將”。1949年去臺(tái)灣。后定居美國(guó)。她的作品包括散文、小說(shuō)、評(píng)論、兒童文學(xué),以散文成就最高。她擅長(zhǎng)懷舊敘情,在人與事的敘寫中,自然流露溫柔敦厚的感情。她堪稱以真善美的視角寫童年故鄉(xiāng)的圣手。代表作品有《煙愁》、《紅紗燈》、《琦君寄小讀者》等,她的作品被譯為英、朝鮮文,深受海內(nèi)外讀者歡迎,她被譽(yù)為“臺(tái)灣文壇上閃亮的恒星”。是電視劇《橘子紅了》的作者。
整體感知:
速讀課文,思考、討論:
1、試用一名話概括文章的主要內(nèi)容。(什么人、什么時(shí)候、什么事)
2、讀課文衣兩段,用文中的句子說(shuō)一說(shuō)作者為什么喜歡下雨天?你能理解這幾句話的含義嗎?
3、作者說(shuō):“那些有趣的好時(shí)光啊,我要用雨珠的鏈子把它串起來(lái)。”試找出文中“雨珠的鏈子”和那些“好時(shí)光”。
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合作探究
1、“我”和母親對(duì)下雨天的感覺有什么不同?為什么要把這些小孩子的“壞心思”津津樂(lè)道寫進(jìn)文章呢?
2、從文中所記述的哪些事情,可以看出作者的母親性情慈善?
3、作者對(duì)下雨天的感覺是不是始終不變呢?她為什么會(huì)說(shuō)“如果我一直不長(zhǎng)大,就可以永遠(yuǎn)沉浸在雨的歡樂(lè)中”?
4、本文寫了許多似乎互不相關(guān)的人和事,介并不顯得雜亂,為什么?(從結(jié)構(gòu)、線索、順序上考慮)
課后練筆
請(qǐng)同學(xué)們回憶自己雨天的經(jīng)歷,以《雨天遐思》或《雨天趣事》為題,寫一段200字左右的小練筆。
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