《泰山日出》PPT課件
作者簡(jiǎn)介
徐志摩 （1897～1931）現(xiàn)代詩人、散文家。筆名南湖、云中鶴等。浙江海寧人。先后就讀于上海滬江大學(xué)、天津北洋大學(xué)和北京大學(xué)。曾赴美、英留學(xué)，深受西方教育的熏陶及歐美浪漫主義和唯美派詩人的影響。他從1921年開始創(chuàng)作新詩。他的詩字句清新，韻律諧和，比喻新奇，想象豐富，意境優(yōu)美，神思飄逸，富于變化，并追求藝術(shù)形式的整飭、華美，具有鮮明的藝術(shù)個(gè)性。他的散文也自成一格，取得了不亞于詩歌的成就。1931年11月19日，由南京乘飛機(jī)到北平，因遇霧在濟(jì)南附近觸山，機(jī)墜身亡。著有詩集《志摩的詩》，《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》等，散文集《落葉》、《巴黎的鱗爪》等。
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閱讀探究
閱讀《泰山日出》第1—8自然段，然后回答下列各題。
1. 第1自然段中作者是怎樣寫云海的？
先用一個(gè)“狂叫”，從主觀感受上夸贊云海的奇異。接著作者使用了形象的比喻，對(duì)云海進(jìn)行細(xì)致的描繪，再通過作者的幻想來展示云海的神奇。
2. 把“我”幻想成一個(gè)巨人，有什么好處？
通過這樣奇特的想象，運(yùn)用夸張手法，化實(shí)為虛，更生動(dòng)形象地表現(xiàn)了泰山日出對(duì)“我”所產(chǎn)生的震憾，便于下文表達(dá)“我”對(duì)磅礴壯觀的日出的禮贊之情，增強(qiáng)了文章的感染力。
3. 文中用“魚龍”“神駒”等各種動(dòng)物形象來比喻的好處是什么？
生動(dòng)形象地表現(xiàn)出日出時(shí)變幻莫測(cè)的動(dòng)態(tài)過程，更好地描寫了日出時(shí)候景色的奇麗。
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學(xué)了本篇文章你最欣賞的是哪方面、哪一點(diǎn)？
從想象豐富、描寫細(xì)致、修辭生動(dòng)等角度分析。
拓展延伸
有感情地朗讀并背誦“巨人的手，指向著東方——……在熱奮地馳騁”這段文字。
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