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《西湖游記二則》PPT課件

《西湖游記二則》PPT課件 詳細(xì)介紹:

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《西湖游記二則》PPT課件

作者簡介

袁宏道,明代文學(xué)家,湖北公安人。他與其兄宗道、弟中道都是晚明反復(fù)古主義運(yùn)動(dòng)的代表人物,當(dāng)時(shí)稱“三袁”。他主張文學(xué)創(chuàng)作要“ 獨(dú)抒性靈,不拘格套 ” 。

袁宏道:明代文學(xué)家,字中郎,湖廣公安人。萬歷二十年進(jìn)士,著有《袁中郎全集》。

袁宏道在29歲那年曾特意到西湖游覽,寫了十多篇游記。其中以“西湖”為題的有四篇,本課選的是《西湖》中的前兩篇。

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請(qǐng)給下列劃橫線的字注音:

突兀(w ù )  棹(zhào ) 

頰(jiá )       丁酉( yǒu )

朝煙(zhāo) 夕嵐(lán)

蘇堤(d ī)     羅紈(wán)

艷冶(yě)       夕舂(chōng)

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找出文中描寫西湖全景的句子:

“山色如娥,花光如頰,溫風(fēng)如酒,波紋如綾。”前兩句用女子來形容西湖的嬌艷;后兩句分別從嗅覺和聽覺,寫出了令人目眩神迷,陶醉其中的西湖美景,一連四個(gè)比喻把西湖描繪得生動(dòng)而清新。

這幾句描寫都有典據(jù),你能說出來嗎?

宋  王觀《卜算子》:“水是眼波橫,______________。”                              

唐  崔護(hù)《題都城南莊》:“去年今日此門中,______________ 。”

宋  林升《題臨安邸》:“______________,直把杭州作汴州。”

宋  宋祁《木蘭花》:“東城漸覺風(fēng)光好,______________。”

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思考

第一自然段里描寫的西湖最盛之景是什么?

寫梅花有什么作用?

第二自然段哪幾句話描寫春景?主要寫什么?

第三自然段寫晨昏月景的句子你最喜歡哪些?

為什么?

品味最后一句話的表達(dá)作用。

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小結(jié) 

作者是用心來感受西湖之美的,他筆下的西湖如同青春靚麗、婀娜多姿的少女,富有鮮活的生命力和靈性。

作者通過對(duì)西湖春天的自然風(fēng)光、動(dòng)人景象的傳神描繪,表達(dá)了對(duì)大自然的滿心喜愛和深切感受。

我們應(yīng)該學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察景物,用心感受活的審美情趣,學(xué)習(xí)作者描寫景物的方法。

拓展思考:

試用白居易的《錢塘湖春行》一詩跟課文中的一段文字相比較,說說二者的寫景方式有什么不同。

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