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《誡子書》PPT課件2

《誡子書》PPT課件2 詳細介紹:

《誡子書》PPT課件2《誡子書》PPT課件2

《誡子書》PPT課件2

朗讀提示

1、自讀課文,圈劃生字詞;

2、聽讀課文,標(biāo)注字音及語氣停頓;

3、提問范讀,聽范讀字音、停頓是否有誤;

4、隨錄音輕聲跟讀課文,注意體味語調(diào)、語速的變化,揣摩作者情感。

5、有感情的自由朗讀課文。

文意疏通

1、借助課下注釋,工具書自主譯讀課文,了解文章內(nèi)容,圈畫疑難問題。

2、小組合作,互助解難。

3、班級內(nèi)交流展示自學(xué)成果。

... ... ...

重點關(guān)注

a、非澹泊無以明志,非寧靜無以致遠…… 非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué);

b、年與時馳,意與日去,遂成枯萎,多不接世。

翻譯課文時不能直譯的便意譯,無論哪種譯都要保留原句的句式特征(如a的雙重否定)和原文的風(fēng)格特點(如本文的簡潔精警)

以b句的翻譯為例:年華隨著時光飛馳,意志隨著歲月流逝,最終枯敗零落,對社會無益……

... ... ...

研讀賞析

(1)諸葛亮寫這封家信的用意是什么?

告誡兒子要注意修身養(yǎng)性,生活節(jié)儉,以此來培養(yǎng)自己的品德,表達了他希望后代志存高遠的厚望

(2)文本作者抓住一個“靜”字,圍繞學(xué)習(xí)告誡兒子要成材必須具備哪幾個條件?其原句分別用《邏輯學(xué)》中的“否定之否定規(guī)律”(雙重否定句式)來強調(diào)其重要性,找出這幾個句子,再次加以品讀,聯(lián)系自身實際,談?wù)劯惺荏w會。

志、學(xué)、才。非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。非···無以···

(3)請按照議論文的結(jié)構(gòu)來給文章分層,并找出論點句,治學(xué)、修身 、惜時句,再次品讀。

靜以修身,儉以養(yǎng)德;

夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)/無以廣才,非志/無以成學(xué)(正)

淫慢則不能勵精,險躁則不能治性(反)。

年與時馳,意與日去,遂成枯萎,多不接世,悲守窮廬,將復(fù)何及!

... ... ...

名句積累

你最喜歡文章哪個警句?談?wù)勀愕睦斫夂褪艿降膯l(fā),由此你聯(lián)想到了那些名人名言?推薦給大家,并結(jié)合自己的體驗送給大家一句你最喜歡的話。

A、淡泊:茍利國家,不求富貴(《禮記》);不汲汲于富貴,不戚戚于貧賤(陶淵明);水能性淡為吾友,竹解心虛即我?guī)煟ò拙右祝?心閑天地本來寬。(陸游)

B、立志:古之成大事者不惟有超世之材,亦有堅忍不拔之志(蘇軾);長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆寄滄海(李白);安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏;窮且益堅,不墜青云之志(王勃);志當(dāng)存高遠(諸葛亮)

C、惜時:志士惜日短,愁人知夜長(傅玄);浪費時間是一樁大罪過(盧梭);時間有三種步伐,未來的時間踟躕接近,現(xiàn)在的時間似矢飛去,過去的時間永遠靜止。(席勒)

課外作業(yè)

1、完成本課《伴你學(xué)》;

2、背誦全文,積累警句。

3、《誡子書》以父親的身份告誡兒子讀書修身,靜心養(yǎng)德,保國愛民,平治天下,既有慈父的殷殷期待,更有圣賢的諄諄教誨,感人肺腑。古往今來,抒發(fā)人間真情的詩詞浩如煙海,或抒愛國之情,或贊親密友情,或歌殷殷親情,或詠濃濃鄉(xiāng)情……請同學(xué)們查找歷代歌詠人間真情的詩詞,分門別類加以整理,一周后在班內(nèi)開展一次“人間自有真情在”為主題的詩詞誦讀活動。

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