《誡子書》PPT課件
教學(xué)目標(biāo)：
1、讀準(zhǔn)字音，熟讀成誦。
2、注意詞語的積累和文句的精確翻譯與理解。
3、理解文中深刻的人生理念和父對子的殷殷期望。
用心解讀
讀一讀，想一想，讀懂了什么，哪些詞語、句子不理解的？
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對照文下注釋，翻譯課文。
1、自譯與質(zhì)疑想結(jié)合。
2、補(bǔ)充注釋：
以：用來；廣才：使……廣博
成學(xué)：成就 勵精:振奮
年與時馳：年華 意與日去：意志；歲月
遂成枯落:最終；枯敗，凋零�！ �
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問題設(shè)置與探究：
1、文中有兩句話常被人們用作“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘，這兩句話是什么？
2、文中表達(dá)中心意思的關(guān)鍵句是哪一句？
3、本文就哪幾方面進(jìn)行了論述？從這幾個方面是如何展開論述的？你能再補(bǔ)充一個論據(jù)嗎（道理或事實(shí)均可）？
A就學(xué)習(xí)和做人兩個方面進(jìn)行了論述。B無論做人還是學(xué)習(xí)，作者都強(qiáng)調(diào)一個“靜”字，修身要靜，學(xué)習(xí)要靜，獲得成功也取決于靜，把失敗歸結(jié)于“躁”字，把靜、躁加以對比，增強(qiáng)了論述的效果。
文本作者抓住一個“靜”字，圍繞學(xué)習(xí)告誡兒子要成材必須具備哪幾個條件？
A、淡泊：非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)
B、立志：非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)
C、惜時：年與時馳，意與日去，遂成枯萎，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！
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探究文章的結(jié)構(gòu)
提出論點(diǎn)——正（靜）反（躁）兩方面論證（治學(xué)、修身）——勸戒惜時，有所為
A、論點(diǎn)句：靜以修身，儉以養(yǎng)德；
B、治學(xué)（靜）：夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)/無以廣才，非志/無以成學(xué)（正）。
C、修身：（躁）：淫慢則不能勵精，險躁則不能治性（反）。
D、惜時：年與時馳，意與日去，遂成枯萎，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！
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綜合練習(xí)
1、解釋下列各句中的“以”字：
楚人以晏子短 吾欲辱之，何以也？ 靜以修身 固國不以山溪之險 非學(xué)無以廣才
2、解釋重點(diǎn)詞語：
⑴夫（fú） ：發(fā)語詞，無實(shí)在的意義。
⑵行：操守、品德。
⑶澹泊：也寫做“淡泊”，安靜而不貪圖名利。
⑷寧靜：這里指安靜，集中精神，不分散精力。
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