《少年中國說》PPT課件
學(xué)習(xí)目標
1、了解作者及寫作背景。
2、把握文章的議論層次，理解文章的主旨。
3、學(xué)習(xí)運用比喻論證和類比論證法來闡述道理
4、激發(fā)我們?yōu)樽鎳粡姸e極進取的精神
梁啟超（1873-1929），字卓如，號任公，別號飲冰子、哀時客、飲冰室主人、自由齋主人等，廣東新會人。中國近代著名的政治活動家、啟蒙思想家、資產(chǎn)階級宣傳家、教育家、史學(xué)家和文學(xué)家。十七歲中舉，后隨其師康有為參與維新變法，事敗后流亡日本，在當(dāng)?shù)貏?chuàng)辦《新小說》雜志，并與孫中山等革命人士來往密切;回國后又曾組織進步黨爭取憲政。1920年后，脫離政界，先后在清華、南開任教授，并專心著述。一生完成一千二百萬字以上，涉及社會科學(xué)所有領(lǐng)域。
梁是清末民初中國文壇上影響最大的一個人物，他自1899年起提倡的文學(xué)革命開辟了近代文學(xué)理論探索和文學(xué)創(chuàng)作的新局面。而他本人的創(chuàng)作雖然成就并不很高，但卻是自己理論的實踐者，為新文學(xué)的真正發(fā)展開拓了道路。
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一、速讀課文
要求：
1、全文（正文+注釋）900字左右
2、先自己讀課文，把閱讀中不認識的生僻字畫下來。
3、生僻字在組內(nèi)交流，組內(nèi)解決。
二、齊讀課文
要求：
讀準字音
讀清句子及節(jié)奏
三、疏通文意
要求：（5分鐘）
1、組長帶領(lǐng)全組翻譯課文。
2、選出組內(nèi)最優(yōu)秀的“譯文能手” 準備在班級展示
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認真聽譯文并概括段意
思考下列問題：
1、本文的論點是什么？
2、本文運用了那些論證方法？
3、本文的中心思想是什么？
中心思想
作者把封建的古老中國和理想的少年中國作鮮明的對比，熱情贊頌少年勇于改革的精神，批評消極保守思想，鼓勵人們肩負重任，發(fā)憤圖強，表現(xiàn)作者熱切盼望祖國繁榮富強并對中國的未來滿懷希望。
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知識拓展
我們敬愛的周恩來少年時期就立下：為中華之崛起而讀書豪言壯志。
1、你能找到少年立志的名言名句嗎？
2、說出幾個人小志大的少年英雄（文學(xué)作品中的也可以）
聯(lián)系拓展
1、老年人看破一切，內(nèi)心平靜，少年人豪情萬丈，肝膽忠腸
老年人生命即將干涸，少年人的前途則四通八達
老年人已是日薄西山，少年人則生機初萌
2、排比 老年與少年性格
3、幾組比喻意思有交叉重復(fù)的地方，而開頭兩組已把握住了老年與少年最根本的區(qū)別
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