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《歸園田居》PPT課件6

《歸園田居》PPT課件6 詳細(xì)介紹:

《歸園田居》PPT課件6《歸園田居》PPT課件6

《歸園田居》PPT課件6

作者簡介:

陶淵明:東晉著名詩人。一名潛,字元亮,世稱靖節(jié)先生,又自號五柳先生,潯陽柴桑(今江西九江)人。

著名的隱士,不滿于官場的黑暗,“不為五斗米折腰”,隱居農(nóng)村。

初讀課文

讀出一種尷尬和艱辛

誰來談?wù)勗娭械膶擂魏推D辛?

尷尬:辭官種田,卻“草盛豆苗稀”

艱辛:晨興理荒穢,帶月荷鋤歸

狼狽:道狹草木長,夕露沾我衣

... ... ...

再讀課文

詩人辭官歸隱,遇到的卻是生活的尷尬和艱辛,此情此景,詩人是否抱怨、后悔?請同學(xué)們再次誦讀詩歌,讀出詩歌的兩個轉(zhuǎn)折、一個執(zhí)著。

轉(zhuǎn)折一:“草盛豆苗稀”之尷尬下,依然早出晚歸,醉心田園。

轉(zhuǎn)折二:“夕露沾我衣”——“衣沾不足惜”

執(zhí)   著:但使愿無違(如何理解“愿”?)

“愿”:按照自己的意愿生活,不想在污濁的現(xiàn)實世界中失去自我,即使做一個農(nóng)夫也比在官場“為五斗米折腰”強(qiáng)。

三讀課文

詩人面臨生活的尷尬和艱辛,并沒有心生抱怨和后悔,而是流露出歸隱田園之后的適意和愉悅。而這種愉悅和適意在詩中是以優(yōu)美的畫卷形式呈現(xiàn)的。請同學(xué)們?nèi)x課文,讀出一幅圖畫、一種愉悅!

一幅圖畫:勞動晚歸圖——一人、一月、一路、一鋤

請同學(xué)們分析該圖的用意,用“沒有……有的是……”的句式說話。

沒有勞動的艱辛,有的是月下晚歸的愜意。沒有官場的黑暗,有的是勞動的詩意。 沒有官場的勾心斗角,有的是勞動的快樂。

... ... ...

四讀課文

讀出一種樸實、一種人格

樸實(文風(fēng)):用語平淡自然,平淡的口語和醇美的詩意和諧的統(tǒng)一起來,如“種豆南山下”、“夕露沾我衣”都樸素如隨口而出。

人格:用“這首詩通過……表現(xiàn)了……”的句式來概括詩人的人格。

這首詩通過對田園勞作苦中作樂的描寫,表現(xiàn)了詩人對官場生活的厭惡,對田園生活的熱愛和歸隱田園的適意、愉悅之情。

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