《列夫·托爾斯泰》PPT課件5
學(xué)習(xí)目標(biāo)
知識(shí)與能力目標(biāo)：了解托爾斯泰的生平和人生追求及精神境界。
過程與方法目標(biāo)：品評(píng)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)課文運(yùn)用神奇的夸張和連珠的妙喻描寫形貌的手法。體會(huì)課文采用欲揚(yáng)先抑手法的藝術(shù)效果。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感知課文對(duì)托爾斯泰的獨(dú)到細(xì)致的刻畫，體會(huì)作者的崇敬、贊美之情。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)文中細(xì)致的肖像描寫，理解由外貌透視心靈的手法，感悟托爾斯泰的深邃而豐富的精神世界。
2、體會(huì)文章涉及深廣的人文背景。
3、托爾斯泰的思想變化和人生追求。
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列夫·托爾斯泰
托爾斯泰（1828-1910）是一位文學(xué)巨匠，創(chuàng)作了世界文學(xué)中第一流的作品。他在俄國(guó)文壇馳騁了近60年，創(chuàng)作了大量的文學(xué)作品，題材廣泛，體裁多樣，可以說是浩如煙海，其中以《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜·卡列尼娜》、《復(fù)活》最為著名。
托爾斯泰的作品縱然其中有反動(dòng)的和空想的東西，但仍不失為世界進(jìn)人類的驕傲，他已被公認(rèn)是全世界的文學(xué)泰斗。
列夫·托爾斯泰被列寧稱為“俄國(guó)革命的鏡子”。
托爾斯泰一生都致力于尋求和諧的社會(huì)秩序，尤其是到了晚年，托爾斯泰堅(jiān)決地站到農(nóng)民的立場(chǎng)上來，強(qiáng)烈反對(duì)土地私有制，主張博愛，從宗教、倫理中尋求解決社會(huì)矛盾的道路。
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作者簡(jiǎn)介
斯蒂芬·茨威格（1881～1942），奧地利作家。擅長(zhǎng)寫小說、人物傳記，也寫詩(shī)歌、戲劇、傳記、散文特寫和翻譯作品。作品有《月光小巷》、《看不見的珍藏》、《一個(gè)陌生女人的來信》、《象棋的故事》等。
他的小說多寫人的下意識(shí)活動(dòng)和人在激情驅(qū)使下的命運(yùn)遭際。他的作品以人物的性格塑造及心理刻畫見長(zhǎng)，他比較喜歡某種戲劇性的情節(jié)。但他不是企圖以情節(jié)的曲折、離奇去吸引讀者，而是在生活的平淡中烘托出使人流連忘返的人和事。
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讀準(zhǔn)字音
胡髭（ ） 犀利（ ）
長(zhǎng)髯（ ） 侏儒（ ）
鬈發(fā)（ ） 酒肆（ ）
黝黑（ ） 尷尬（ ）（ ）
滯留（ ） 锃亮（ ）
愚鈍（ ） 甲胄（ ）
禁錮（ ） 粲然（ ）
詞語(yǔ)解釋
黝黑：黑；黑暗。
滯留：停留不動(dòng)。
愚鈍：愚笨；不伶俐。
器宇：人的外表；風(fēng)度。
禁錮：束縛，限制。
軒昂：形容精神飽滿，氣度不凡。
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整體感知
思考：文章分為幾個(gè)部分？每部分的主要內(nèi)容是什么？
文章分為兩個(gè)部分：
（1—5）主要刻畫了托爾斯泰的外貌特征。
（6—9）著重刻畫托爾斯泰的眼睛。
課文講解
1、請(qǐng)用原文語(yǔ)句說說課文的1—5段具體刻畫了托爾斯泰怎樣的外貌特征?
2、課文前半部分對(duì)于托爾斯泰的肖像描寫,突出了哪兩個(gè)方面的特點(diǎn)?它們分別對(duì)塑造人物形象有何作用?
3、為什么說托爾斯泰有一雙非同尋常的眼睛？
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品味語(yǔ)言
1、托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠。
高爾基的這句話用夸張恰當(dāng)?shù)氐莱隽送袪査固┠欠N能把萬(wàn)事萬(wàn)物盡收眼底的全方位的觀察力。
2、……這對(duì)珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質(zhì)吸進(jìn)去，然后向我們這個(gè)時(shí)代放射出精確無誤的頻波。
托爾斯泰的文學(xué)創(chuàng)作，既來自于對(duì)社會(huì)生活、人間事態(tài)的觀察和研究，同時(shí)又用他的藝術(shù)巨筆把它們準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來，展示了時(shí)代的本質(zhì)和要求。
3、當(dāng)這一副寒光四射的匕首轉(zhuǎn)而對(duì)準(zhǔn)它們的主人時(shí)是十分可怕的，因?yàn)殇h刃無情，直戳要害，正好刺中他的心窩。
寫出了托爾斯泰作為“清醒的現(xiàn)實(shí)主義”作家，對(duì)現(xiàn)實(shí)的批判是極其深刻而準(zhǔn)確的。
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能力拓展
課文一方面說托爾斯泰“可以任意支配整個(gè)世界及其知識(shí)財(cái)富”，可見他是幸福的；但另一方面又說他得不到“屬于自己的那一份幸福”，這是否矛盾？你怎樣理解作者所說的幸福的含義？
討論
請(qǐng)用以下句式說幾句話：
1、托爾斯泰有一張……的臉孔
2、托爾斯泰的臉（長(zhǎng)相）給人……的印象
3、從托爾斯泰的身上,可看出他是……的一個(gè)俄國(guó)人
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課堂小結(jié)
《重讀大師》中王祥夫著文說：“讀托爾斯泰的小說，總似乎讓人能聽到一種深深的嘆息，感受到作家在無情地鞭撻著人類的靈魂，而同時(shí)，也能讓你感到他對(duì)人的深深的愛，一切都基于深深的愛。”茨威格通過托爾斯泰的眼睛展示出的他的深邃的內(nèi)心世界，我們對(duì)這 樣的評(píng)價(jià)更多了些理解。靜心去品讀《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜•卡列尼娜》《復(fù)活》，他的思想會(huì)更深刻地走進(jìn)我們的心靈。
課堂練習(xí)
一、填空
1、列夫·托爾斯泰（1828－1910），_____作家，出身于______的家庭，讀過大學(xué)，辦過學(xué)校，當(dāng)過軍官，他______農(nóng)民，_____土地私有制，1881年前后 完成了世界觀的轉(zhuǎn)變，堅(jiān)決站在______的立場(chǎng)上來，但_____暴力革命，宣傳基督教的博愛和自我修身，要從宗教、倫理中尋求解決社會(huì)矛盾的道路。
2、列夫﹒托爾斯在文壇馳騁60多年，創(chuàng)作了世界文學(xué)中第一流的作品，其中有《_______》、《_________》、《_______》三部長(zhǎng)篇小說代表了他藝術(shù)高峰。
二、選擇句子適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
（1）（托爾斯泰的）長(zhǎng)髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的（ ）臉膛，一根根迎風(fēng)飄動(dòng)，頗有長(zhǎng)者風(fēng)度。
A.漆黑 B.烏黑 C.黝黑
（2）這副勞動(dòng)者的憂郁面孔上籠罩著消沉的陰影，（ ）著愚鈍和壓抑。
A.保留 B.滯留 C.殘留
（3）而恢復(fù)鄉(xiāng)間生活以后，他（托爾斯泰）的樣子和往常出現(xiàn)在舞臺(tái)上的鄉(xiāng)紳角色再（ ）不過了。
A.符合 B.吻合 C.合適
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