《陳毅市長(zhǎng)》PPT課件5
一、【學(xué)習(xí)風(fēng)向標(biāo) 】
1· 明確目標(biāo)
了解戲劇文學(xué)的特點(diǎn)，培養(yǎng)戲劇文學(xué)鑒賞能力。
感受到老一代無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的風(fēng)采和高尚品質(zhì)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解戲劇的矛盾沖突，分析人物形象，品味個(gè)性化的語(yǔ)言。
2·溫故知新，激發(fā)興趣：“三國(guó)演義”把劉備三次親自敦請(qǐng)諸葛亮的這事情，叫做“三顧茅廬”。
于是后世就引用這句話來(lái)形容敦請(qǐng)人的渴望和誠(chéng)懇的心情。也就是不恥下問(wèn)，誠(chéng)心求才的意思。也就是禮賢下士、求賢若渴。
今天我們要見(jiàn)到的這位陳毅市長(zhǎng)也是一位禮賢下士“三顧茅廬”的革命家----陳毅
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陳毅（1901~1972），中國(guó)人民解放軍創(chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人，軍事家，共和國(guó)元帥。1923年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，1927年參加南昌起義。參加了井岡山革命根據(jù)地的建設(shè)。紅軍長(zhǎng)征后，留在贛粵邊區(qū)領(lǐng)導(dǎo)游擊戰(zhàn)爭(zhēng)�？谷諔�(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，在組建新四軍，建立起蘇皖根據(jù)地。解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期率領(lǐng)華東野戰(zhàn)軍抗擊國(guó)民黨五十萬(wàn)正規(guī)軍。指揮了著名的孟良崮戰(zhàn)役。參與組織指揮了淮海戰(zhàn)役、渡江戰(zhàn)役。1949年5月，兼任上海市長(zhǎng)。新中國(guó)成立后，先后任國(guó)務(wù)院副總理、外交部長(zhǎng)、軍委副主席等職。
3·走進(jìn)作者 了解文體 熟悉背景
沙葉新，當(dāng)代劇作家
主要作品：話劇《假如我是真的》、《陳毅市長(zhǎng)》、《馬克思“秘史”》、《尊嚴(yán)》，喜劇《一分錢》、《約會(huì)》， 電影《尋找男子漢》電視劇《陳毅與刺客》、《綠卡族》。
話�。含F(xiàn)代戲劇中最普通的藝術(shù)形式之一，是以反映現(xiàn)代社會(huì)生活為主要內(nèi)容的新型戲劇。它綜合文學(xué)、表演、導(dǎo)演、美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈等多種文藝成分，而以說(shuō)話（對(duì)白、獨(dú)白、旁白）為主要表現(xiàn)手段，來(lái)塑造各種各樣的人物形象，直觀地展現(xiàn)社會(huì)生活中的各種矛盾和斗爭(zhēng)，因此，人物對(duì)話在話劇中具有特別重要的地位。
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二、【預(yù)習(xí)檢測(cè)站】學(xué)會(huì)預(yù)習(xí) 事半功倍
1、給加粗字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。
偌大（ ） 秉（ ）燭 nú（ ）鈍 德xīn（ ）
2、寫出詞語(yǔ)的意思并解釋加點(diǎn)的字。
⑴深居簡(jiǎn)出 ：
⑵充耳不聞：
⑶才疏學(xué)淺：
⑷百?gòu)U待舉：
⑸凌亂不堪：
3、填空：戲劇是一種綜合的______，它借助文學(xué)、音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段，塑造藝術(shù)形象，揭示社會(huì)矛盾，反映社會(huì)生活�！蛾愐闶虚L(zhǎng)》的體裁屬于______，它是為了紀(jì)念上海解放_(tái)_____周年而創(chuàng)作的，作者_(dá)_____是當(dāng)代劇作家。劇本的特點(diǎn)是適合舞臺(tái)演出，______，人物的語(yǔ)言、行動(dòng)必需符合各自的身份。
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三、【初讀導(dǎo)引臺(tái)】自主學(xué)習(xí) 整體感悟
自由朗讀課文，思考下列問(wèn)題：
1、這段話劇講的 一個(gè)什么故事？
2、齊仰之為拒絕陳毅來(lái)訪設(shè)置了哪些難題？陳毅是怎樣解決這些難題的？
默讀課文，分組討論：
一、討論戲劇沖突：
1、這場(chǎng)戲的基本矛盾是什么？
2、矛盾沖突是怎樣引起的？
3、作者寫了幾個(gè)回合？
二、討論全劇的情節(jié)結(jié)構(gòu)：說(shuō)說(shuō)情節(jié)的開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。
1、這場(chǎng)戲的基本矛盾：陳毅作為市長(zhǎng)急于團(tuán)結(jié)知識(shí)分子，說(shuō)服齊仰之參加祖國(guó)醫(yī)藥事業(yè)的建設(shè)與齊仰之不問(wèn)政治、閉門治學(xué)之間的矛盾沖突。
2、矛盾沖突：一個(gè)偏要“深夜拜訪”，另一個(gè)“拒絕來(lái)訪”，這樣，“夜訪”與“拒絕”就發(fā)生了沖突。
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四、【精讀深思屋】合作探究 品味精妙
1.工作的時(shí)候只有元素、分子量、化合、分解是我的朋友！我早就申明過(guò),政治與我是絕緣的,我也決不會(huì)溶解在政治里。
2.不論誰(shuí)，就是孫中山的請(qǐng)?zhí)乙膊蝗�！最近半年我要寫書，誰(shuí)來(lái)我也不接待！好了，閑談不得超過(guò)三分鐘，時(shí)間到了！
3.雖然生性駑鈍，建樹(shù)不多，但舉凡化學(xué)，不才總還略有所知！學(xué)者以無(wú)知為最大恥辱，我一定要問(wèn)個(gè)明白。
4.看到偌大一個(gè)中國(guó)，舉目皆是外商所開(kāi)設(shè)的藥廠、藥店..... 我?guī)缀鯕饣枇耍? 我一定效力，一定效力。
5.不， 不，現(xiàn)在就談！現(xiàn)在就談！
五【技能大擂臺(tái)】課堂練習(xí) 當(dāng)堂反饋
1、陳毅為什么把共產(chǎn)黨人的革命比作“化學(xué)”？這樣比喻對(duì)推動(dòng)故事情節(jié)展開(kāi)有什么作用？
把革命政治說(shuō)成“化學(xué)”，非常切合齊仰之這個(gè)化學(xué)家的身份，能夠引起齊仰之的談話興趣和極大注意，這樣使齊仰之與陳毅交談下去，陳毅也就巧妙地使齊仰之由“只有三分鐘之限”到“盡情盡意言之”，再到“秉燭夜談”“三天三夜”，這個(gè)妙喻推動(dòng)了劇情的發(fā)展。這是陳毅高超的說(shuō)話藝術(shù)的表現(xiàn) 。
2、“閑談不得超過(guò)三分鐘”在課文中反復(fù)出現(xiàn)有什么作用？
對(duì)刻畫人物形象、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展以及表現(xiàn)作品主題，都起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
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六【拓展新世界】
同學(xué)們，今天我們以一種特殊的方式走進(jìn)了《陳毅市長(zhǎng)》，但愿今后我們國(guó)家能有更多這樣胸襟開(kāi)闊、富有魅力的領(lǐng)導(dǎo)干部，也希望同學(xué)們能夠更多地了解、喜愛(ài)戲劇，在不久的將來(lái)也能創(chuàng)作出自己滿意的戲劇作品。
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