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《賣柑者言》PPT課件2

《賣柑者言》PPT課件2 詳細(xì)介紹:

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《賣柑者言》PPT課件2

作者簡介

劉基,字伯溫  生于元武宗至大四年(1311)六月十五日,卒于明洪武八年(1375),終年65歲

浙江省溫州市文成縣南田鎮(zhèn)武陽村人(舊屬處州府青田縣),故時(shí)人稱他為劉青田

明洪武三年(1370)封誠意伯,人們又稱他為劉誠意

他死后139年,即明武宗正德九年(1514),被追贈(zèng)太師,謚號(hào)文成,因而后人又稱他劉文成。

作者生平

劉基出身名門望族,從小就好學(xué)深思,對(duì)儒家經(jīng)典、諸子百家之書,都非常熟悉。尤其對(duì)天文、地理、兵法、術(shù)數(shù)之類更是潛心研究

他14歲時(shí)入處州郡學(xué)讀《春秋》

17歲師從處州名士鄭復(fù)初學(xué)習(xí)宋明理學(xué),同時(shí)積極準(zhǔn)備科舉考試

元至順?biāo)哪辏?333年)23歲的劉基,一舉考中進(jìn)士,開始步人仕途生涯

元至正二十年(1360年)三月,接受朱元璋的邀請(qǐng),成為參贊軍務(wù)的謀士,為明王朝的建立和發(fā)展,立下汗馬功勞

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內(nèi)容要點(diǎn)

指斥賣柑者的柑表里不一,賣柑者欺騙顧客。

指出“柑”與元末文武百官兩者相似之處,構(gòu)成諷刺,并進(jìn)一步指出無能的高官造成了政治上的腐敗黑暗。

中心思想

本文是一篇寓言體散文,由買賣一個(gè)壞了的柑橘的小事引起議論,假托賣柑者的一席話,揭示了當(dāng)時(shí)盜賊蜂起,官吏貪污,法制敗壞,民不聊生的社會(huì)現(xiàn)實(shí),有力地諷刺了那些在位的文武大臣,說他們是“金玉其外,敗絮其中”的欺世盜名的騙子,無情揭露了元末統(tǒng)治者的腐敗弊政,抒發(fā)了憤世嫉俗之情。

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層次分明 :全文分成四個(gè)階段

第一階段  寫柑桔之外形有金玉之美,人們爭相購買。(全文的引子)

第二階段  寫剖開柑桔之后的情形。這與第一自然階段形成鮮明的對(duì)比,責(zé)備賣柑者的欺騙行為。

第三階段  寫賣柑者的大段議論。說武將、文臣,揭露出將軍、大臣“金玉其外”的一面,繼而又用五個(gè)排比句揭露他們“敗絮其中”的實(shí)質(zhì)。

第四階段  作者對(duì)賣柑者的思考,假托柑桔,諷諫世事。

設(shè)辭問答,反詰推理

本文采用設(shè)辭問答,反詰推理的形式,借賣柑者言,辛辣的諷刺武將文臣的庸碌無能,赤裸裸地揭露他們“金玉其外,敗絮其中”的本質(zhì)。

《賣柑者言》獨(dú)出心裁地通過設(shè)辭反詰造成的懸念,啟發(fā)讀者的思考來完成論證推理。

具體地說,即是在設(shè)問中質(zhì)疑,在質(zhì)疑中論辯。這樣在強(qiáng)烈的情感色彩中(如譏諷,鄙夷,蔑視,指責(zé)),增強(qiáng)了文章論辯的邏輯力量,從而充分顯現(xiàn)出“嘻笑怒罵皆成文章”的文藝雜文的特點(diǎn)。

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托物寓諷

本文以托柑以諷寓。

表面上,故事的角色是作者與賣柑者,但實(shí)際上“賣柑者言”就是“作者自言”。

就是事物之間的類比言柑與官僚的外表都是“金玉其外”,其實(shí)質(zhì)也都是“敗絮其中”,不只是柑,真正的黑心才是朝中的武將文臣。

文筆犀利,語言精練

以簡練的文字勾畫出行動(dòng)的人物形象。柑者的責(zé)問顯得理直氣壯,而賣柑者的答辯更是泰然自若,給人印象深刻。

例子:賣者笑曰:“吾業(yè)是有年矣,吾賴是以食吾軀。吾售之,人取之,未嘗有言, 而獨(dú)不足于子乎!世之為欺者不寡矣,而獨(dú)我也乎?吾子未之思也!”

反問

反問是只問不答,答案暗含在反問句中。人們可以從反問句中領(lǐng)會(huì)到表達(dá)者的真意。

反問也叫激問、反詰、詰問。

在買賣雙方的問答中大量采用的和反詰語,義正辭嚴(yán),酣暢淋漓,使文章氣勢(shì)跌宕,淋漓盡致。

例子:“若所市于人者,將以實(shí)籩豆,奉祭祀、供賓客乎?將炫外以惑愚瞽也?甚 矣哉,為欺也!”

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作者提出兩個(gè)發(fā)人深省的問題:

你賣給人家的柑子,是準(zhǔn)備把它裝在盤子里用來供奉神靈,招待賓客呢?

還是炫耀他的外表,用來欺騙傻瓜和瞎子呢?

這里連用了兩個(gè)反問句,增強(qiáng)了責(zé)問的語氣,咄咄逼人,置賣柑者于無言可答的困境。  

排比

利用三個(gè)或三個(gè)以上意義相關(guān)或相近,結(jié)構(gòu)相同或相似和語氣相同的詞組或句子并排,達(dá)到一種加強(qiáng)語勢(shì)的效果。

賣柑者連用五個(gè)排比相連,使語氣緊奏、咄咄逼人。

例子:

盜起而不知御,民困而不知救, 

吏奸而不知禁,法斁而不知理,

坐糜廩粟而不知恥。

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語言簡明精練

全文只用了三百余字,卻揭露了封統(tǒng)治階級(jí)“金玉其外,敗絮其中”的腐朽本質(zhì)。(可說是一個(gè)重大的社會(huì)問題)

例如:作者描寫“柑”,用了“出之燁然,玉質(zhì)而金色”,“干若敗絮”等語,準(zhǔn)確的突出了事物的特征。

語言靈活多變

文章的開頭,寫柑,全用簡短的陳述句,簡明扼要。

接著“予怪而問之”,則是兩句一嘆,極有層次。

第一句:擺出事實(shí),語氣緩和。

第二句:暗點(diǎn)下句的“欺”字,指責(zé)意味已明。

第三句:一聲驚嘆,嚴(yán)厲指責(zé),似乎使對(duì)方無可駁辨。

但賣柑者一“笑”之后,卻又另一番高論:“吾業(yè)是有年矣,吾賴是以食吾軀。”,他直說事實(shí) ,并不否認(rèn)“為欺”的問題。

... ... ...

文中的第二段里,賣柑者所指出的“五不知”有哪些?

1.盜賊來了不知如何抵御

2.老百姓窮困不知如何救助

3.官吏奸貪不知如何禁止

4.法紀(jì)敗壞不知如何整頓

5.白白的消耗國家的俸米而不知羞恥

請(qǐng)列出賣柑者的對(duì)答中的三層意思。

第一層:說明惑愚欺世者舉天下都是,不必大驚小怪。

第二層:以封建統(tǒng)治者階級(jí)文官武將的欺世盜名,證實(shí)他所說的“世之為欺者不寡也”的論斷。他還得出統(tǒng)治者“金玉其外,敗絮其中”的腐朽本質(zhì)的結(jié)論

第三層:對(duì)作者的反擊。賣柑者對(duì)作者面對(duì)世人欺人極甚的現(xiàn)象視而不見卻反而挑剔他的柑子大為不滿。賣柑者的反擊讓作者處于無力反駁的地步。

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