《主動(dòng)溝通健康成長(zhǎng)》老師伴我成長(zhǎng)PPT課件5
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.新型的師生關(guān)系.
2.主動(dòng)與老師溝通的方法.
3.如何對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)?
4.被老師誤解時(shí)應(yīng)怎么辦?
5.如何建立良好的師生關(guān)系.
搜尋心底的故事：
從幼兒園到現(xiàn)在，對(duì)你影響最深的老師是哪一位？請(qǐng)把他的才能、品德和你的感受說(shuō)出來(lái)。
這些教師之所以受學(xué)生的歡迎和喜愛(ài),是因?yàn)樗麄兌及褜W(xué)生當(dāng)成朋友,真誠(chéng)的與他們交流,不僅傳給了他們知識(shí),更讓他們?cè)诤椭C的氛圍中學(xué)習(xí).這就是一種新型的師生關(guān)系.它到底有何特點(diǎn)呢？與傳統(tǒng)的有何不同？
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一.師生交往新觀念
新型師生關(guān)系是什么樣?
亦師亦友：
老師是我們的友伴，和我們的交往還體現(xiàn)在娛樂(lè)、生活和思想交流等方面，我們和老師共同組成學(xué)校生活共同體。
新型師生關(guān)系特點(diǎn)(內(nèi)涵)：
民主、平等、和諧；亦師亦友
對(duì)師生交往的影響：
打開(kāi)師生交往的新空間，有利于形成和諧融洽的師生關(guān)系。
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二.共筑師生情感橋梁
說(shuō)一說(shuō)
數(shù)學(xué)課上，坐在副班長(zhǎng)小強(qiáng)旁邊的幾個(gè)“搗蛋鬼”嘀嘀咕咕說(shuō)個(gè)不停，弄得大家都很煩，老師再一次警告后，要求小強(qiáng)坐到教室后面的一個(gè)空位置上去，老師不停地催促小強(qiáng)，小強(qiáng)氣呼呼地坐在那里就是不動(dòng)，大家預(yù)感到一場(chǎng)沖突就要發(fā)生……
1、老師是怎么想的？
2、如果你是小強(qiáng),你怎樣對(duì)待老師的批評(píng)？
3、老師的錯(cuò)誤能否被原諒？
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溝通的有效方法
1、換位思考：從老師角度看問(wèn)題就是在人際交往中學(xué)會(huì)從他人的角度看問(wèn)題，從他人的角度看他人，從他人的角度看自己。
2、正確對(duì)待老師的表?yè)P(yáng)和批評(píng)：
老師的表?yè)P(yáng)是肯定,是鼓勵(lì),是期待，
老師的批評(píng)是愛(ài)護(hù),是鞭策,是期待。
被表?yè)P(yáng)是我們體驗(yàn)成功，被批評(píng)是我們體驗(yàn)挫折。這都是人生的財(cái)富.
3、原諒教師的錯(cuò)誤：
作為普通的人，老師不可避免地會(huì)犯錯(cuò)誤，老師希望你原諒他的錯(cuò)誤，正如你希望老師原諒你的錯(cuò)誤一樣。
用恰當(dāng)?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e(cuò)誤是對(duì)他的尊重。所謂恰當(dāng)?shù)姆绞�，就要考慮到犯錯(cuò)誤者的情感——不傷害老師。
4、師生交往的禮儀
（1）禮貌待師：主動(dòng)問(wèn)好，進(jìn)辦公室先敲門……
（2）注意場(chǎng)合：交談?wù)Z氣與主題應(yīng)隨場(chǎng)合的變化而變化
（3）勿失分寸：平等決不意味著放肆
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小結(jié)
師生交往新觀念
傳統(tǒng)師生關(guān)系“權(quán)威—遵從”
新型師生關(guān)系民主平等，亦師亦友
共筑師生情感的橋梁
主動(dòng)溝通
溝通的方法
交往的禮儀
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