《海濱仲夏夜》PPT課件8
學習目標
1、熟讀課文，了解作者并掌握基礎字詞。
2、學習抓住景物特征寫景的手法和情景交融的寫法 ，領(lǐng)會比喻修辭的妙處。
檢查預習
作者及作品簡介
作者：峻青，原名孫俊卿，生于1922年，山東海陽人，當代作家。主要作品有：短篇小說集《黎明的河邊》，散文集《秋色賦》等。
《海濱仲夏夜》寫于1962年。本文節(jié)選的是文章的開頭、中間、結(jié)尾幾個描寫海濱仲夏夜景色的片段。
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檢查預習：讀準字音
霍霍 閃爍 緋紅 肅穆
蒼穹 休憩 徘徊 皎潔
酣 暢 炙曬 廣漠
解釋下列詞語。
(1)肅穆：嚴肅恭敬，引申為嚴肅安靜。穆：恭敬。
(2)炙曬：烤曬。炙：烤。
(3)休憩：休息。休、憩同義。
(4)徘徊：在一個地方來回地走。還比喻猶豫不決。
(5)酣暢：酣：原指飲酒盡興，泛指盡興、暢快。暢：痛快、盡情。暢快(多指飲酒或睡眠)。本課指暢快(休息) 。
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初讀感知
讀課文思考：課文共描寫了幾幅海濱仲夏夜的畫面。
（一） 入夜海濱景色。（第一自然段）
（二） 霞光漸消失，啟明星閃爍。（第二自然段）
（三） 燈光與星光輝映景色。（第三自然段）
（四） 月夜海灘景色。（第4---7自然段）
（五） 深夜海灘佳境。（第8---12自然段）
問題探究
1、細讀文章，抓住景物的特點：請畫出文中描繪霞光和色彩變化的語句，思考這樣寫的妙處。（分析前三幅畫面，簡要總結(jié)后兩幅畫面的內(nèi)容）
2、文中有幾處描寫了人的活動？人的活動有什么共同特點？作者意在表現(xiàn)什么？
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品讀語言
找出文中的比喻句，看看這些比喻句用來寫什么？有什么效果？
1、那映照在浪峰上的霞光，又紅又亮，簡直像一片片霍霍燃燒的火焰。
——把霞光比作火焰，表現(xiàn)一種動態(tài)
2、整個廣漠的······活像一盞高掛的明燈。
——把啟明星比作明燈，突出它的大和亮
3、那一片燈光······像一串流動著的珍珠。
——把波浪上面的燈光比作流動的珍珠，形象，富有動態(tài)
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寫景方法小結(jié)
1、抓住景物特征，運用多種修辭方法；
2、調(diào)動多種感官，全身心感受景物；
3、移步換景；
4、描寫變化的景色。
5、注意寫景的順序。
課后作業(yè)
1、結(jié)合13—15課的寫景方法，寫一篇200字左右的寫景小短文。
2、預習16課《秋天》
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