《孔明借箭》PPT課件2
我國(guó)四大名著
三國(guó)演義 羅貫中
水滸傳 施耐庵
紅樓夢(mèng) 曹雪芹
西游記 吳承恩
資料袋
《三國(guó)演義》是我國(guó)著名長(zhǎng)篇?dú)v史小說，是我國(guó)的四大名著之一。這部小說寫的是三國(guó)時(shí)期魏、蜀、吳的故事，書中塑造的曹操、孫權(quán)、劉備、諸葛亮、張飛、關(guān)羽等人物形象，家喻戶曉。書中的許多故事，如“桃園三結(jié)義”“三顧茅廬”“火燒赤壁”“空城計(jì)”，廣為流傳。作者是元末明初的羅貫中。
《孔明借箭》這篇課文是根據(jù)《三國(guó)演義》的第四十六回的相關(guān)內(nèi)容改編的。
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了解人物
了解曹操、周瑜、諸葛亮、魯肅各是怎樣的人，之間關(guān)系如何?
曹操是漢室的丞相，周瑜是孫權(quán)手下的大將，諸葛亮是劉備手下的軍師，魯肅是協(xié)助周瑜統(tǒng)率三軍的。諸葛亮和魯肅都是主張孫劉兩家聯(lián)合抗曹的人。課文通過孔明借箭一事，贊揚(yáng)了諸葛亮的聰明才智。
諸葛亮 字孔明，瑯琊（lángyá）陽都（今山東沂南）人。三國(guó)蜀漢政治家、軍事家。東漢末，隱居鄧縣隆中（今湖北襄陽西），留心世事，被稱為“臥龍”。建安十二年，劉備三顧茅廬，他向劉備提出占據(jù)荊（今湖南、湖北）、益（今四川）兩州，謀取西南各族統(tǒng)治者的支持，聯(lián)合孫權(quán)，對(duì)抗曹操，統(tǒng)一全國(guó)的建議，即所謂“隆中對(duì)”。從此成為劉備的主要謀士。
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學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.掌握生字新詞。
2.運(yùn)用已掌握的各種方法，把課文讀通順。
3.通過默讀把握課文的主要內(nèi)容，弄清孔明借箭的前因后果，進(jìn)一步感知作者敘述故事和刻畫人物的方法。
4.聯(lián)系全文內(nèi)容，理解全文中心句，認(rèn)識(shí)孔明、周瑜這兩個(gè)人物的特點(diǎn)。
生字詞
瑜 妒 忌 監(jiān) 勿
瑕不掩瑜 妒忌 猜忌 監(jiān)考 勿動(dòng)
瑕瑜互見 妒火 顧忌 監(jiān)視
瑜伽 嫉賢妒能 忌口 監(jiān)獄
督 擺 翎 寨 妄
督促 擺布 雁翎 山寨 狂妄
監(jiān)督 擺闊 翎毛 營(yíng)寨 輕舉妄動(dòng)
督辦 搖頭擺尾 翎子 寨主 癡心妄想
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體會(huì)詞義
妒忌：對(duì)才能、名譽(yù)地位比自己好的人心懷怨恨，本課指周瑜因諸葛亮比自己強(qiáng)而忌恨他。
神機(jī)妙算：驚人的機(jī)智，巧妙的謀劃，形容有預(yù)見性，善于估計(jì)客觀形勢(shì)，決定策略。
借箭的起因、經(jīng)過、結(jié)果是怎樣的？
迅速瀏覽課文，看看課文中哪個(gè)詞最能概括諸葛亮的特點(diǎn)？
日積月累
關(guān)于三國(guó)的歇后語
草船借箭——滿載而歸
張飛吃豆芽——小菜一碟
周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打一個(gè)愿挨
諸葛亮借箭——有借無還
張飛吃秤砣——鐵了心
孔明借東風(fēng)——巧用天時(shí)
東吳招親——賠了夫人又折兵
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拓展學(xué)習(xí)
1.你還知道《三國(guó)演義》的那些歷史故事？
選擇周瑜、魯肅、曹操三個(gè)人物中的一個(gè)，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
2.課后閱讀《三國(guó)演義》。
1.抄寫生字、新詞。
2.分角色朗讀課文并練習(xí)復(fù)述課文。
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